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巧用“思维导图”，架构小学语文教学新课堂

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摘要摘要：在新课标改革的教育背景下，积极的开展现代化的语文教学，提高语文的教学质量，构建高效的语文教学课堂。语文教师通过思维导图将文字化的语文课文呈现立体化的特征，加强学生的直观感受，提高学生的学习体验，创新教学思路，优化教学设计，有效的加强学生对课文的深入理解。本篇文章就是以巧用思维导图作为主题，对构架小学语文教学新课堂进行研究，利用多元化的形式培养学生的语文阅读思维，提高学生的创新意识和创新潜能，加强学生对语文问题的学习与思考，推动小学语文教育改革与发展。

DOI pd5kznlpwd/8077595

作者张梦瑶

机构地区呼和浩特市玉泉区巧尔齐召小学内蒙古呼和浩特010010

出处《中国教师》 2023年24期

关键词小学语文思维导图教学新课堂教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）