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核心素养下的小学英语大单元教学设计

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摘要摘要：基于核心素养的教学背景下，小学英语教师可以通过开展大单元教学的方式进行知识的重组设计，强化学生整体学习意识，使其获得数学核心素养的显著提升。在实际教学过程中，教师需要结合单元主题精心设计思考问题、设计单元读写话题、组织主题实践活动的方式，落实英语核心素养的具体内容，激活学生的内在学习动力，使其愿意积极主动地参与到英语知识的自主探究以及深度思考中，实现素质教育的有效落实。

DOI odwlgpwwe4/8128508

作者王丹

机构地区湖北省襄阳市樊城区晨光小学 441000

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词小学英语核心素养大单元教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）