摘要
摘要：传统的小学语文作业以重复、机械化的抄写为主,作业量大,内容单一,弱化了作业应有的教育功能。随着教育的不断改革,教师越来越加强对减负工作的重视,“双减”政策的实施,从课内、课外两方面减轻学生的学习负担,避免出现课内减负课外增负的现象,能给学生更多的自主发展空间,从而满足他们个性化发展的需要,有利于素质教育的深化,也有利于教育公平的实现。“双减”政策也对教师提出了更高的要求,教师不仅要探究提质增效的教学方式,还要科学合理进行作业的设计。为了更好地满足现阶段教育的要求,在进行学生作业设计时,教师要加强对学生的研究,设计出开放性的作业,同时,还可以从优化作业设计、体系构建等方向进行考虑,真正意义上实现学生的减负增效,减轻学生的作业压力。
出版日期
2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
