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核心素养下的小学语文低年级识字教学
核心素养下的小学语文低年级识字教学
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摘要
摘要:在小学语文教学中,识字是学生习得语言的基础和关键。随着对学生成绩的要求越来越高,我们不能只满足于学生的识字水平达到一定的要求,更应该注重培养学生的核心素养,使他们不仅能够识字,还能够理解和运用词汇,在阅读和写作中发挥应有的作用。因此,笔者将围绕核心素养视角下的小学语文低年级识字教学展开讨论。我们将探讨如何通过创新的教学策略和方法,提高学生在识字过程中的学习兴趣、词汇记忆能力和理解能力。
DOI
2d31y61e74/8143167
作者
顾沁
机构地区
江苏省张家港市实验小学,215600
出处
《教学与研究》
2024年2期
关键词
核心素养
小学语文低年级
识字教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年2期
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