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核心素养下的小学语文低年级识字教学

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摘要摘要：在小学语文教学中，识字是学生习得语言的基础和关键。随着对学生成绩的要求越来越高，我们不能只满足于学生的识字水平达到一定的要求，更应该注重培养学生的核心素养，使他们不仅能够识字，还能够理解和运用词汇，在阅读和写作中发挥应有的作用。因此，笔者将围绕核心素养视角下的小学语文低年级识字教学展开讨论。我们将探讨如何通过创新的教学策略和方法，提高学生在识字过程中的学习兴趣、词汇记忆能力和理解能力。

DOI 2d31y61e74/8143167

作者顾沁

机构地区江苏省张家港市实验小学,215600

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词核心素养小学语文低年级识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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