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跨学科视角下信息技术与小学数学课程融合实践探索

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摘要摘要：在数字化时代背景下，信息技术与教育融合成为提升教学质量的重要途径。本文旨在探讨从跨学科视角出发，信息技术与小学数学课程如何有效融合，以提高教学效果和学生学习兴趣。通过文献综述与实证研究，分析了信息技术在小学数学教学中存在的问题，提出了一系列融合策略和实施步骤。研究发现，适当的技术工具能够促进数学概念的理解，提升数学问题解决的效率。最后，文章提出了基于信息技术的小学数学教学设计建议，旨在为教育工作者提供实践指导。

DOI pj015rk1vd/8214375

作者檀新桃

机构地区望江县实验学校 246200

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词信息技术小学数学课程融合跨学科教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）