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小学数学课堂中的合作学习模式研究

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摘要摘要：“独木难成林，众人拾柴火焰高。”在小学数学课堂中，合作学习模式以其独特的优势，正逐渐成为推动学生全面发展、提升教学效果的重要手段。本文基于小学数学教材，结合实践案例与理论分析，深入探讨了合作学习模式在小学数学课堂中的应用与效果。文章首先阐述了合作学习模式的理论基础及其在小学数学课堂中的必要性；接着从实施策略、效果评估及改进建议三个方面对合作学习模式进行了详细剖析；最后总结了合作学习模式在小学数学课堂中的积极作用与未来发展方向。本文旨在为广大小学数学教师提供一种新的教学思路，以期促进小学数学教学的创新与发展。

DOI lj1e7lkygd/8214620

作者曾珠

机构地区四川省苍溪县东溪镇中心小学校

出处《中国教师》 2024年4期

关键词小学数学合作学习教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）