首页 > 《中小学教育》 > 2024年4期 > 大单元整合在小学数学教学中的应用

大单元整合在小学数学教学中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学是一门逻辑严密、系统完整的学科,小学数学知识点之间存在着内在联系。大单元整合教学模式有助于突破传统单元教学的局限性,通过找准单元核心问题,把握知识源头,锻炼学生的核心数学素养,使学生对知识有系统化的认知。本文分别阐述了大单元整合教学中查找核心问题、播撒知识种子、培养核心素养的具体做法。通过大单元教学,学生能建立完整的知识框架,增强数学思维能力,为终身学习打下坚实基础。

DOI ldezgl869d/8275965

作者龚利娟

机构地区四川省凉山州冕宁县高阳小学校615600

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词大单元整合小学数学核心问题知识源头核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）