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核心素养导向下小学数学主题式教学课堂实践初探

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摘要摘要：新课程教育的改革促使当前小学数学理念创新，要求教师教育过程中注重学生思维能力、学习能力、创新能力培养，为学生营造良好的学习环境，激发出学生自身学习兴趣，以促使学生全面发展。基于此，本文从核心素养导向下小学数学主题式教学课堂实践意义入手，深入开展分析，提出合理的课堂实践策略，旨在促使学生素养水平提升。

DOI wjv51mk0wd/8281926

作者袁小平

机构地区湖南省邵阳市绥宁县盐井学校 422604

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词核心素养导向小学数学主题式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）