首页 > 《教学与研究》 > 2024年8期 > 双减背景下初中历史课渗透中华优秀传统文化教育对策

双减背景下初中历史课渗透中华优秀传统文化教育对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在我国初中阶段各学科教学之中，历史学科占据着不可忽视的地位，要想将中华民族几千年来形成的优秀传统文化，真正传递给初中生，就需要将传统文化与历史课堂教学有机融合。在“双减”政策出台之后，初中阶段的历史教师需要重视传统文化在教学过程中的渗透，以此培养初中生的历史学习能力以及核心素养。基于此，本文重点探究在“双减”政策实施的背景下，将优秀的传统文化渗透于初中历史课堂教学的相关策略。

DOI 6jrvvyrrwd/8341887

作者姓名：刘东亮

机构地区单位：山西省临汾市翼城县第七中学校

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词 “双减”政策初中历史中华优秀传统文化渗透对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）