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遵循学习规律，组织整本书阅读活动——小学语文教材“快乐读书吧”教学例谈

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摘要摘要：实际实施小学语文阅读教学工作，单纯的使用传统教学思维，不足以激发学生对阅读学习的兴趣，不利于实现优秀语文核心素养培养。以有效提升小学语文阅读教学工作质量作为推动力量，教师为助力学生综合素养全面发展，应该改变传统教学方法，实践运用整本书阅读教学手段。并组织个性化的阅读活动，迎合学生学习规律，强化课堂学习体验。本文分析整本书阅读活动组织的实践方向，思考小学语文教学融合整本书阅读意义，并提出建议以供参考。

DOI pd5kkm36md/8341947

作者姓名:刘柳

机构地区单位：湖南省常德市鼎城区谢家铺镇谢家铺中学

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词小学语文学习规律整本书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）