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高中生物学课堂生活化教学的理论与实践探究

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摘要摘要：本文旨在探讨高中生物学课堂生活化教学的理论基础与实践策略。通过分析生活化教学的概念、特点及其在生物学教育中的应用，本文提出了一系列将生物学知识与学生日常生活紧密结合的教学方法。实践部分通过案例分析，展示了生活化教学在提升学生学习兴趣、增强知识理解和应用能力方面的积极效果。文章最后总结了生活化教学的实施要点，并对未来的教学实践提出了展望。

DOI 34gmmey7w4/8354707

作者黄晨

机构地区重庆市黔江中学校 409900

出处《中国教师》 2024年7期

关键词高中生物学课堂生活化教学理论与实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）