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基于核心素养的高中语文“思辨性阅读与表达”教学模式构建与探索

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摘要摘要：随着新课程改革的深入，高中语文教学正面临着新的挑战与机遇。核心素养的提出，为高中语文“思辨性阅读与表达”教学提供了新的视角与方向。本文旨在探讨如何构建基于核心素养的高中语文“思辨性阅读与表达”教学模式，以期提升学生的思辨能力、阅读能力和表达能力，进而全面提高学生的语文核心素养。

DOI g4q00127zj/8367272

作者费亚菲

机构地区滦州市第六中学河北省唐山市 063700

出处《中国教师》 2024年7期

关键词核心素养高中语文 “思辨性阅读与表达”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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