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思维可见下的小学数学探究性作业设计研究

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摘要摘要：在当前教育事业不断改革与创新背景下，对小学数学教学要求显著提升。教师除了要传授基本的数学知识之外，还应当注重对学生思维方面的培养，使学生能够独立思考，具有一定解决问题的能力。因此传统单一灌输的教学模式以及作业设计观念已经无法满足新课改以及学生发展实际需求。教师通过探究性作业的设计，在问题的驱动下，学生将会发挥出自身的主观能动性，创新精神以及思维能力将会得到良好的锻炼，并且逐渐认识到数学学习的乐趣，逐渐提升学习兴趣与热情，保证教学取得良好的成果。

DOI odwll90ne4/8468156

作者恽蝶

机构地区常州市新北区孟河中心小学 213000

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词思维可见小学数学探究性作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）