首页 > 《中小学教育》 > 2022年12期 > 小学数学探究性作业的设计思考

小学数学探究性作业的设计思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教师作为学生学习的引导者，数学活动方案的设计者，对学生综合能力的提升与发展起着重要作用。为了帮助学生思维快速成长，教师要关注课后作业的设计，通过引导学生独立完成作业，对相关数学问题尝试合作探究，使学生的思维得到拓展提升，从而获得良好的学习效果。

DOI pj086q9y4y/6454199

作者董云飞

机构地区德州经济技术开发区太阳城学校

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词小学数学探究性作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）