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双减背景下小学数学课后作业设计研究

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摘要摘要：伴随“双减”政策的深入实施，社会各界对小学数学教育寄予厚望，期望教师能在减轻学生课业负担的同时，实现教育质量的飞跃。对此，课后作业设计环节，教师需深刻领悟并践行“双减”政策的核心理念，勇于突破传统教育观念的桎梏，探索更加高效、有趣且富有启发性的作业形式。基于此，文章首先阐述了双减背景下小学数学课后作业设计的价值，随后对具有作业设计策略提供了几点建议，以期能培养学生数学思维、综合能力等，为学生今后全面发展提供保障。

DOI 0dpoo25g0j/8526969

作者姓名：姚那日苏

机构地区单位：内蒙古自治区兴安盟扎赉特旗绰勒中心校邮编：137600

出处《教学与研究》 2024年11期

关键词双减背景小学数学课后作业作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）