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基于整本书阅读的小学语文自主阅读策略探究

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摘要摘要：整本书阅读教学在小学语文教育中有着突出地位，为提升整本书阅读教学质量，更好地培养学生整本书阅读能力，教师要积极创新教学模式，激发学生整本书阅读热情，让学生在整本书阅读中积累更多知识，努力提升学生阅读的广泛性。

DOI pj011qkyvd/8588151

作者陈佳

机构地区酉阳土家族苗族自治县万木镇中心小学校 409832

出处《中国教师》 2024年11期

关键词整本书阅读小学语文策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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