全面构建高效课堂，提高体育教学质量

全面构建高效课堂，提高体育教学质量

张俊峰

黑龙江省克山县北联镇中学161633

摘要：体育课程是全面推进素质教育的重要课程。在新课程改革不断深入的背景下，只有坚持以学生为本，创新教学的方式方法，全面构建体育高效课堂，才能进一步提高初中体育的教学质量。

关键词：初中体育高效课堂有效策略

初中体育课程标准明确提出了一个很重要的指导思想，那就是“健康第一”。随着“健康第一”这一指导思想的普及渗透，再者目前已经把体育课纳入了中考必考科目，体育课程逐渐被学校和家长以及学生所重视。在这一背景下，体育教师只有打造初中体育的高效课堂，强化对学生的体育学习和技能训练，才能不断地提高体育教学质量。本人结合多年来的教学实践和教学管理工作，浅谈几点体会：

一、强化教育和引导，提高学生积极参与学习意识

初中体育与其他主科文化课相比，体育由于种种原因得不到社会、学校、家长的高度重视，导致学生上体育课时常有逃课、散漫等不良现象的发生。因此，教师必须引导学生积极地参加体育课程的学习与训练意识，教育学生端正对体育课的认识，让学生懂得参加体育课和体育活动的重要性和必要性。目前，初中体育课已经被广大师生所重视。教师在初中体育课堂教学中要指导学生积极树立参与体育训练的意识。而这一意识的形成不可能一蹴而就、立竿见影的，要立足于平时地不断强化教育和引导，才能促使学生逐渐形成参与体育课程的学习与训练意识。在教学中，对学生上课的表现要有详细记录，及时地批评教育无故旷课、迟到和表现懒散的学生，必要时找体育后进生谈话，了解学生的思想动态，并及时制定整改方案加以整改。

二、充分做好课前备课，提高课堂教学效率

在初中体育教学过程中，如何合理安排教学环节，有效地调动学生学习积极性，避免不必要的时间浪费，成为影响体育课堂教学有效性的一个重要因素。所谓“有效调动”是指教师为了讲解和学生练习的需要，强调路线短、时间短，最大程度地提高课堂教学效率。要做到这一点，体育老师课前必须要充分地精心备课，合理设计教学过程，周密实施教学环节。“无效调动”则是指教师指挥不明，路线不明，费时费力，且不能为学生讲解、示范服务。教师在课前要充分考虑一节课的上课顺序及可能出现的细节问题，尽量减少无谓的时间浪费。如果在队伍调动过程中浪费过多的时间，学生的练习时间就会减少。因此体育课的备课非常重要，要充分考虑教学与组织顺序，同时要重视调动队伍的简约性。

三、实施小组合作教学模式，培养学生的自主探究学习能力

在初中体育教学中，全面培养学生的自主学习、自主思考、自主探究和自主创新的能力，已成为新课改中对中学生体育素质的主要要求。但是由于学生个体是存在着差异性的，全体学生很难全部达到以上目标要求。这就需要借助教师的指导并且同其他学生之间进行合作，构建合作探究的教学模式，以促进个体学生探究学习能力的发展。首先，初中体育教师应将班级的学生分成几个学习小组。以小组为单位实施教学，并且在小组之间开展评比，考察学生对体育技能的掌握情况，带动小组内的各成员树立集体主义观念，促进小组之间的良性竞争，以达到提高教学效率的目的。其次在开展小组学习的过程中，教师应对学生及时加以总结和正确的引导，指导小组成员之间开展合作探究，将多个学生的思维加以综合，促进个体学生思维开放性和探究性的形成，提高学生团队合作意识、自主学习能力和创新能力。

四、改革教学方法，全面实施快乐教学

在初中体育课堂教学中，教师要牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，要积极探索如何在体育教学中让学生充分地体验运动的快乐，把快乐带入课堂。因此，教师要始终坚持以学生为本，首先，要放下师道尊严，建立民主平等的师生关系，积极营造愉快和谐的教学氛围，促使学生热爱体育，变“要我学为我要学”，以提高学生对体育的学习兴趣和主动性。其次，依据新课程理念，在体育教学中，要全面落实学生的主体地位，彻底摒弃陈旧的教学方法，调整教学策略，创新教学方法，全面探索、实践和运用探究教学法、小组合作教学法和游戏教学法等，由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一模式教育向差异性教育转变，全面提高学生的运动技能和健康水平，培养学生的综合素养、自主探究和合作学习能力。

五、更新教学目标和内容，实现体育素质和人文素质的同步发展

体育科学并不是一门独立的学科，它同生理学、心理学和社会学等多门学科之间有着密切联系的综合性学科。但是，在以往的初中体育教学中，体育教师常常忽视这一点，只是单纯地对学生进行体育知识的传授，而忽视学生人文素质的提高，制约了学生综合素质的发展。因此，在新课改的背景之下，初中体育教师应纠正偏差的教学目标，树立体育素质与人文素质并重的教育观念。这也是国家开展新课程教学改革对初中体育教学提出的核心要求。所以，应在初中体育教学中融入人文气息浓厚的教学内容，促进学生体育素质和人文素质的共同提高。

总之，在构建初中体育高效课堂教学中，教师要更新教育观念，积极践行新课改教育理念，坚持以生为本，重视提高学生的学习兴趣，调动学生参与体育课学习的积极性，提高学生积极参与体育课学习的意识，引导学生积极参与体育学习与活动训练的问题探究，提升学生的健康水平，全面构建初中体育高效课堂，进一步提高初中体育的教学质量。