“读出问题”教学法在初中语文阅读教学中的应用

“读出问题” 教学法在初中 语文阅读教学中的应用

贾文霞

河北省邢台市信都区皇寺中学 054000

摘要:随着新课程改革的不断发展和前进，对于教师的教学也提出了更高的要求，提倡自主、合作、探究的学习方式。为了顺应新课改的要求，初中语文教学中教师要注意培养学生的问题意识，提高学生的学习能力，摆脱传统教学思维的束缚，改善教学方式，因此需要初中语文教师不断进行探究，找出适当的教学模式。“读出问题”教学法有利于学生主动思考，转变以往学生被动学习的状态，助力学生的阅读。

关键词: 读出问题法；初中语文；阅读教学

以往传统的阅读方法不利于学生主体性的发挥，教师应该以问题为载体，引导学生积极参与阅读活动，构建知识。问题教学法指的是在教师教学过程中通过提出问题，引导学生回答，从而激发学生学习兴趣的一种新型的教学方法。在初中语文教学中，教师的提问是十分重要的，“读出问题法”在初中语文教学中是重要的辅助教学手段，能够更好的启发学生的思维，促进学生理解语文知识，丰富学生的学习体验。

一、初中语文教学现状

1、传统教学模式的落后

尽管新课程改革已经好多年，但是在素质教育普及的情况下，仍然有不少坚持传统教学观念的老师，在初中语文教学中还存在着不少传统教学方式和教学模式束缚学生思维的现象。尤其是老一辈教师，他们已经习惯了自己那套陈旧的教学方法，即使新课程改革的春风已经吹满大地，但是他们的观念依旧很难改变。而很多新教师由于教书时间太短，缺乏教学经验，及时想紧跟新课改的发展潮流，也是有心无力。传统落后的教学模式依旧主张“应试教育”，把学生的成绩当做学习的主要任务，不断的给学生灌输理论知识，在课堂中依旧存在大量的“满堂灌”、“填鸭式”的教学手段，不仅没有顺应新课程改革提出的培养学生的能力问题，而且不利于发挥学生的主体地位，更加没有积极的引导学生养成良好的阅读习惯，导致学生的阅读能力十分落后，因此阅读教学效率也不太理想。

2、学生阅读兴趣的不足

都说学生最好的老师是来自于自身的学习兴趣，如果对学生感兴趣，一定会自发的去学习，因此新课程改革后提出的要求之一就是多方面的培养学生的学习兴趣，以便于更好促进学生的发展。但是在初中语文阅读教学中，经常会出现一些问题，例如学生上课睡觉，老师讲课方式单一等，这些都是阻碍学生阅读能力提高的因素。很多学生反应老师在进行阅读教学过程中，教学方式比较单一，整个课堂僵硬乏味，根本不能激发学生学习阅读的兴趣，所以缺乏一定的积极性，导致阅读的教学目的也无法达到。

二、“读出问题”教学法在初中语文阅读教学中的应用

1、创设问题，启发学生思考

在传统初中语文课堂之中，教师往往采取“满堂灌”的教学方法，这样单一的教学方式一定程度上限制了学生的思维能力的培养。在新课程改革后，要求教师要在教学过程中能够充分激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考。因此在初中语文课堂中，教师要利用提出问题的方法来引导学生思考，从而检验学生对于知识的掌握程度，让学生意识到自己对于语文知识的学习还有那些疑惑。例如，在《海上日出》教学过程中，教师可以有在课本内容的基础上，构建课堂教学情境，创设问题情境：“海上日出共有几个部分，每个部分写了哪些内容？”“作者如何描写海上日出的过程的？”“文本中运用哪些修辞手法，这些修辞手法有什么作用？”然后，引导学生分析问题，并解决问题。促使学生在思考问题的过程中，提高自己的学习能力，从而有效提高初中语文课堂教学效率。

2、发挥学生主体地位

现如今大力提倡素质教育，素质教育要求教师教学要面向全体学生，促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，一切以学生为主体，充分发挥学生的主体地位，提高学生的主观能动性。因此在初中语文阅读教学中，教师可以利用“读出问题法”体现学生的主体地位。在教学过程中，通过提问学生问题，打破了传统老师教的教学模式，积极的引导学生独立思考，提高解决问题的能力。在课堂中，老师可以选择合适的机会对学生提出问题，可以调节课堂气氛，集中学生的注意力，有利于给学生营造一个轻松愉快的课堂气氛，能够激发学生的学习兴趣，提高学生阅读的积极性，使学生对阅读产生热情。这样的教学方式不仅发挥了尊重了学生的主体地位，而且能够充分发挥学生的主观能动性，改善学生对老师的过分依赖，提高了自身的独立意识。另一方面也提高了学生的阅读量，帮助学生积累阅读素材，培养学生的阅读技巧和速度，让学生在阅读中学会阅读，并且能够进一步提高自身的文化素养和综合能力。

总之，不启不发，初中数学教师要以学生的兴趣为出发点，在教学中转变以往的知识灌输模式，激发学生的兴趣，树立学生学习数学的信心，给学生良好的学习体验，让学生能够自主发现问题和解决问题，提高学生的自主学习意识，促进学生的积极探究，这样才有利于学生主体地位的发挥，实现学生语文素养的培养目标。

参考文献：

[1]肖天福.初中语文阅读教学之我见[J].考试周刊.2015,(55).39-39,40.

[2]吴彪.浅析基于阅读素养下的初中语文教学策论[J].考试周刊.2018,(52).51.

[3]宁丽.问题教学法在初中语文阅读教学中的应用[J].读写算（教育教学研究）,2015,(11).334-335.

[4]刘玉华.问题教学法在初中语文阅读教学中的应用[J].课程教育研究,2015,(7).80-80.