树立“以人为本”的理念优化幼儿园班级管理

树立“以人为本”的理念优化幼儿园班级管理

何婷婷

山西省晋城市凤鸣幼儿园    048000

摘要：以人为本教育理念是要从人的本性出发，基于教育心理学中人的本性，采用多样化的教育方式，挖掘幼儿的潜能、创造力，促进幼儿自我实现。幼儿园教师在开展班级管理时要致力于以幼儿为主，培养幼儿综合素质为目标。但目前在幼儿园班级管理工作当中仍然缺乏以人为本的理念，所以本文以树立“以人为本”的理念优化幼儿园班级管理为题，深入分析幼儿园目前存在的问题，并提出如何将以人为本理念融入幼儿园班级管理工作当中。

关键词：以人为本；幼儿园；班级管理

以人为本是以人为主体重视人类行为的，以及价值观念中的非经济成分，它最早是来源于古希腊时代，是西方文明的思想右派，其中苏格拉底、亚里士多德这些思想学家，都在其教育理念当中凸显出了以人性为本的思想根基。文艺复兴时期，古罗马学者更是宣扬人性的个性，推动了人的独立和解放，后来随着心理学家将以人为本推向了高潮，如此，也把以人为本心理学推向了教育领域，旨在使人成为真正的人。这种教育理念强调以幼儿为中心，重视幼儿的发展，促进幼儿自我创造能力的实现，以达到幼儿全面自由发展的目的。但是任何一种思想都不是完美的，所以幼儿园教师应该合理的进行借鉴，并将其科学的运用于幼儿园班级管理当中。

一、营造民主的班级管理氛围

首先，幼儿园教师在开展班级管理工作过程当中，应该实行柔性管理，民主管理，将文化制度建设和人文情怀有效地结合起来，在工作当中改变以往执行无理由，工作无借口机械化的班级管理模式。教师应该以民主为核心，注重与幼儿的感情沟通，主动提高自身的管理能力和学习能力，并秉着为幼儿提供更优管理文化为目标，从而养成服务全体幼儿的良好品质，形成公平、民主、和谐的管理氛围。

二、改变评价体系、防治管理单一化

现在由于幼儿的认知程度与经验存在差异性，所以幼儿园教师在管理幼儿的方式上一定要有效的去单一化的评价幼儿的能力，例如只以学习能力为考核标准，会使学习能力弱的幼儿在管理过程当中失去信心，同样会使学习能力强的幼儿只以学习作为目标，而忽视了幼儿其他能力方面的发展。所以，幼儿园教师在培养和管理幼儿的过程当中，一定要让班级管理的评价体系呈现出不同梯度的特点，不同梯度的评价体系才能够对不同层次的幼儿展开评价。其次，在管理过程当中一定要尊重幼儿的个性，要按照幼儿的不同层次的需求尽量做到公平公正。其三，在评价体系出来以后一定要做到公开透明化，并且要让这些评价的信息反馈给幼儿，幼儿才能够有效的去改正，所以教师在反馈信息的时候可以有针对性的给一些改进的措施，而且还可以激励幼儿参与到班级日常管理当中，以调动幼儿的积极性，让幼儿在参与中得到进步。

三、转变管理观念、提高服务意识

要想优化幼儿园的班级管理工作，就要以以人为本为理念，开展高效的管理工作，并且需要改变管理者的理念，即班级管理者--幼儿教师的理念。首先，幼儿教师要革新自己管理理念,以幼儿为管理的主体，坚持以教育、人性、服务三原则，尤其是在幼儿的日常管理之中,要将管理与服务相结合，给予幼儿严厉与关心，解决幼儿的问题，并且与实际问题结合起来。这也是提高班级管理的有效途径。其次，要注意在班级管理过程当中最为活跃和特殊的幼儿群体，要注意幼儿在学习的过程当中可能会遇到各种的思想问题，在遇到这些问题时教师应该要考虑到幼儿的差异化，结合幼儿的实际情况,为其提供多样化的管理,在管理过程中既要体验行为的规范性,又要注重幼儿的健康发展，更要引领幼儿进步、成长，使每个幼儿的个性都能够得到发展。最后，一定要将幼儿的发展作为管理过程、管理目标、管理方向，基于以人为本理念的引导，实现以幼儿为本，在管理过程当中充分发挥幼儿的潜能，才能够调动幼儿的积极性、主动性，让幼儿在管理过程当中实现创造力的提升。

四、加强管理力度、提升管理能力

目前幼儿园的班级管理模式趋向机械化，而且忽视了幼儿的差异性和个性的发展。究其原因是由于教师的能力存在局限性。首先教师应该从自身出发，提升自己的班级管理意识和管理理念，仔细的研读以人为本教育理念，并有效的将它融入于班级管理当中，这样才能够真正的为幼儿起到指导的作用。其次，教师在开展管理的过程当中，一定要把握幼儿的认知能力和心理特点，进行适宜的管理，发挥幼儿的特长，因材施教，但是这就要求教师应该去学习心理方面的知识，这样才能够更好的去了解幼儿的现状，并且做到有针对化的去管理。最后，要想有效的避免在管理过程当中采取方法的机械化，教师可以去学习一些先进的技术，引入一些先进的管理方式，比如说可以设立幼儿团队，充分发挥幼儿团队的作用，开展多样化的班级管理形式，在管理过程当中不断的增加幼儿的自我反思和自我辨析，激发幼儿发现问题并解决问题的潜能，以提高幼儿园班级管理工作的质量。

结束语

改革幼儿园班级管理模式，应在以人为本的基础上，进行人性化、科学性、多样性、综合性、实践性的管理，从而超越传统管理模式的局限，构建适合幼儿园特点的人性化班级管理新模式。由此幼儿园园长、教师以及家长应该为构建以人为本管理新模式做出努力。

参考文献

[1]陈桂兰.树立“以人为本”的理念优化幼儿园管理[J].学周刊,2019(18):174.

[2]畅玉梅.树立以人为本理念  优化幼儿园管理[J].文教资料,2007(05):110-111.