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2022年23期
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基于情境融合的高中化学大单元教学实践研究
基于情境融合的高中化学大单元教学实践研究
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摘要
摘要:情境融合作为一种新兴的教学理念,强调在教学过程中将知识与实际情境相结合,使学生在真实的情境中学习、体验和实践。高中化学作为一门实践性很强的学科,其大单元教学更需要通过情境融合的方式,让学生在具体的情境中感知化学知识的魅力,从而提升学习效果。我们旨在探讨基于情境融合的高中化学大单元教学实践的价值与策略,以期为高中化学教学改革提供有益的参考。
DOI
pj0153q9yd/8154551
作者
李红
机构地区
陕西省榆林市横山区第四中学
出处
《中国教师》
2022年23期
关键词
情境融合
高中化学
大单元教学
实践策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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