简介:历史学科对于育人有着自身独特的特点和天然的学科优势。2022年4月21日颁布的 《义务教育课程方案(2022版)》和《义务教育历史课程标准(2022年版)》,前言明确提到:习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用……,要做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。历史人物教学既是初中历史教学的中心任务,也是教材编写的至关重要一环,据统计,部编初中历史教材七年级上册除去神话人物,教材正文和辅助文部分所涉及到的历史人物数量 109 位,七年级下册涉及的历史人物有 125 位,全册历史人物总计 234 位。如何结合初中生特点设计有效的教学策略,让课堂成为充满趣味、价值,实现“历史人”与“现实人”的对话,并在对话中潜移默化地影响现实人、教育现实人,正是一线教师的任务和使命,也是本文作者在长期教学中进行的一些有益探索。
简介:摘要:随着人们生活水平的提高,对电力的需求量逐渐增加。现阶段,电力系统物资合同涉及部门众多,如物资需求部、科技管理部、项目实施部、财务管理部等,每个部门都有自己的责任和目标。而电力系统物资合同管理,重在确保采购物资与这些部门责任目标管理要求一致,以保证采购物资满足电力工程建设的需要。本文在阐述电力物资采购合同管理必要性和意义的基础上,分析了电力系统物资合同管理存在的不足,并针对不足提出了提升电力系统物资合同管理水平的建议,即充分发挥内部审计作用,加大合同管理内部控制;健全合同管理内部控制体系,完善合同管理内部控制制度;加强合同签约、履约全程管理,提升电力系统合同管理水平;尊重合同管理动态规律,构建闭环式合同管理体系;提升合同管理人员专业素养,推进合同管理专业化进程,以期提升电力系统物资合同管理的效率性、合法性和规范性。