简介：摘要：现代城市化建设当中，随着城市人口数量的急剧增长和各种商业建筑类型的增多，城市建筑的高层化发展已经成为现代城市的标志。人们对于建筑的要求也不再只局限于使用价值，随着人们环保理念认知水平和重视程度不断提高，人们越来越关注绿色低碳建筑理念在高层建筑当中的应用，不仅要求高层建筑设计的绿色化，同时还要保证建筑使用安全和节能环保。本篇文章将重点讨论绿色低碳建筑理念在高层建筑设计中运用这一议题，在明确绿色建筑设计理念内涵基础上，阐述绿色低碳高层建筑设计的原则，再分析影响绿色低碳高层建筑设计的几点因素，最后结合绿色低碳理念在高层建筑设计的技术处理提出几点绿色低碳建筑理念在高层建筑设计中的应用策略。

简介：

简介：摘要目的探讨基于时机理论的动机性访谈对婴儿痉挛症患儿父母自我效能、负性情绪及应对方式的干预效果。方法采用整群抽样法选取2019年1—10月在湖南省儿童医院神经内科住院的82例婴儿痉挛症患儿父母为研究对象，按随机数字表法分为对照组和观察组各41例。对照组实施以家庭为中心的护理及健康教育，观察组在对照组基础上实施5次基于时机理论的动机性访谈干预。于干预前、出院当天、出院后3个月采用一般自我效能感量表（GSES）、医院焦虑抑郁量表（HADS）、中文版父母用应对方式量表（CHIP）评价干预效果。结果干预前，2组患儿父母GSES、HADS-A、HADS-D及CHIP各分量表得分比较差异无统计学意义（P>0.05）。干预后观察组在出院当天、出院后3个月的GSES得分分别为（19.63 ± 0.87）、（22.58 ± 1.28）分，明显高于对照组的（18.92 ± 0.74）、（19.46 ± 1.25）分，差异有统计学意义（t值为-3.865、-10.926，P<0.01）；干预后观察组在出院当天、出院后3个月的HADS-A/HADS-D得分分别为（12.50 ± 0.82）、（10.50 ± 0.87）分和（9.78 ± 0.80）、（8.63 ± 0.87）分，低于对照组的（12.92 ± 0.74）、（11.72 ± 0.99）分和（10.23 ± 0.78）、（9.38 ± 1.04）分，差异有统计学意义（t值为2.412~5.764，P<0.05或0.01）；干预后观察组在出院当天、出院后3个月的CHIP各分量表得分均高于对照组，差异有统计学意义（t值为-7.934~-2.490，P<0.05或0.01）。结论基于时机理论的动机性访谈能增强父母的自我效能水平，改善其负性情绪及应对方式，促进患儿康复。

简介：摘要目的了解中国儿童指南推荐意见中超说明书用药的现状，为儿童超说明书用药推荐意见的规范化报告提供参考。方法横断面研究，通过系统检索PubMed、Embase、中国知网、万方数据库以及中国生物医学文献数据库，同时补充检索了医脉通指南数据库，以2018—2020年期刊发表的中国指南共识类文章为研究对象，提取其中超说明书用药推荐意见，分析纳入指南的基本特征以及超说明书药品品种和类别的排名、药品信息排名、超说明书用药类型和推荐依据的引文研究类型占比。结果纳入108篇包含超说明书用药推荐意见的中国指南共识类文章，共获取超说明书用药推荐意见364条。108篇文章中，48篇（44.4%）为中华医学会发布，疾病类型中14篇（13.0%）以感染性疾病或寄生虫病较为关注。364条超说明书用药的推荐意见中，药品品种有环孢素A 16条（4.4%）、甲氨蝶呤和芬太尼各11条（3.0%）；药品类别主要为免疫系统用药68条（18.7%）、抗感染药66条（18.1%）和肿瘤用药56条（15.4%）；药品信息有适应证364条（100.0%）、剂量204条（56.0%）、给药途径198条（54.4%）；超说明类型有超适应证175条（48.1%）、超人群127条（34.9%）、超年龄72条（19.8%）。仅129条（35.4%）推荐意见标注引文，共追溯到205篇引证文献，其研究类型主要有临床指南48篇（23.4%）、综述22篇（10.7%）、儿童随机对照试验22篇（10.7%）。结论中国儿科指南共识类文章中，超说明书用药现象普遍，但是其推荐意见的报告差异较大，支撑证据质量欠佳。

简介：

简介：摘要目的探讨聚焦解决模式对癫痫患儿主要照顾者负性情绪及照顾能力的影响。方法采用便利抽样法选取2018年8月至2019年5月在湖南省儿童医院神经内科住院的160例癫痫患儿主要照顾者为研究对象。将2018年8～12月纳入的80例主要照顾者设为对照组，将2019年1～5月纳入的80例主要照顾者设为观察组。对照组实施常规护理，观察组在此基础上实施聚焦解决模式干预。采用医院焦虑抑郁量表(HADS)、照顾者照顾能力测量表(FCTI)评价干预效果。结果干预前两组主要照顾者焦虑抑郁得分、照顾能力各维度及综合照顾能力总分得分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。干预后观察组主要照顾者的焦虑抑郁得分、照顾能力的各维度及综合照顾能力总分得分低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论聚焦解决模式能有效缓解主要照顾者焦虑抑郁情绪，提高其对患儿的照顾能力，促进患儿康复。

简介：【摘要】:《天然药物学》是高职高专药学及药品经营与管理专业开设的一门专业课程，因其专业术语较多，内容较为复杂，知识点偏理论化，使学生经常抱怨此门课程枯燥乏味，专业术语难以理解，在这种情况下也就导致了学生的学习效率低等。而微课作为一种新的教学形式与手段，具有短小精悍、情景化、可视化等特点，微课设计能使学生的学习效率提高，对于改善该课程教学效果具有重要作用。

简介：摘要：中医药学在古代一直都是我们国家主要的治疗手段，但是近现代以来，随着西医西药传入我国，中医药学逐渐被替代，学习中医的人越来越少，作为我国医学文化的历史瑰宝，它的作用不容忽视。因此，我们需要不断对中医药学进行开拓和创新，以让它适应时代的发展，在新的时代展现出传统中医药学的魅力。本文将对《中医药学概论》这门课程进行分析研究，分析该课程传统教学中的不足之处，并对未来该课程以学生为主体的教学改革提供一些方法和建议，以期让学生更好的学习中医药文化，在未来的医药工作中奉献出自己的一份力量。

简介：摘要：中药鉴定技术是中药学专业中的重要教学内容，是中药学教学中的核心组成部分。我国古代医疗技术的发展主要依靠于中医治疗技术的研究，对于中医药研究来说，中药识别技术是非常关键的，也是起决定性作用的中医药技术。但由于中药种类众多，且中药鉴别的难度较大，所以中药学生的课程压力也相对较大。而针对中医药学生而言，作为医疗行业其工作性质决定了职业的崇高性，为实现中药教学的最终目标就需要不断对中药教学内容进行改革，以此满足社会发展与大众需求。

简介：【摘要】目的：研究高职院校对于学生采用任务式实训教学模式进行《中药鉴定技术》的学习效果。方法：选用2017级高职院校中药学专业学生50例同学参加本次的研究，采用电脑随机的方式分为实验组和对照组，对照组采用传统化教学模式进行学习，实验组采用中药鉴定实训教学模式。然后对比两组学生中药鉴定技术课考试成绩。结果：对于高职院校的中药鉴定技术采用任务式实训教学模式的实验组考试总成绩显著高于对照组（p＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对于高职院校中药鉴定技术课堂采用任务式实训教学模式，能帮助同学更好的学习中药鉴定技术知识，有推广价值。

简介：摘要：《生药学》中包含的知识内容比较复杂多样，会涉及到不同方面的知识内容，在很大程度上增加了教学的难度。而微课这种新型的教育教学方式，在很大程度上可以弥补传统教育教学模式的不足，将复杂的生药学知识简单化、具体化，减轻学生的学习难度，从而有效提高教师《生药学》的课堂效率与质量，加深学生对生药学知识内容的印象，帮助学生掌握更多的生药学知识。

简介：摘要：生药学一直以来都是我国药学专业课程中的特色专业之一，对药学生未来的就业具有非常大的现实指导意义。但是学好《生药学》这门课也不是一件容易的事，它知识繁多、涵盖的内容广。只依靠传统的教学方式很难让学生理解生药学的深层含义，为了更好的进行生药学的教学，我国顺应网络时代的发展，将微课融入课堂，为学生提供了更全面更高效的教学方法。本文将对微课在《生药学》教学中的设计研究进行分析，聊聊传统《生药学》课堂教学中的不足和问题，就如何更好的将微课运用于课堂教学中进行讨论并提出切实可行的办法。

简介：摘要目的探讨基于时机理论的动机性访谈对婴儿痉挛症患儿父母自我效能、负性情绪及应对方式的干预效果。方法采用整群抽样法选取2019年1—10月在湖南省儿童医院神经内科住院的82例婴儿痉挛症患儿父母为研究对象，按随机数字表法分为对照组和观察组各41例。对照组实施以家庭为中心的护理及健康教育，观察组在对照组基础上实施5次基于时机理论的动机性访谈干预。于干预前、出院当天、出院后3个月采用一般自我效能感量表（GSES）、医院焦虑抑郁量表（HADS）、中文版父母用应对方式量表（CHIP）评价干预效果。结果干预前，2组患儿父母GSES、HADS-A、HADS-D及CHIP各分量表得分比较差异无统计学意义（P>0.05）。干预后观察组在出院当天、出院后3个月的GSES得分分别为（19.63 ± 0.87）、（22.58 ± 1.28）分，明显高于对照组的（18.92 ± 0.74）、（19.46 ± 1.25）分，差异有统计学意义（t值为-3.865、-10.926，P<0.01）；干预后观察组在出院当天、出院后3个月的HADS-A/HADS-D得分分别为（12.50 ± 0.82）、（10.50 ± 0.87）分和（9.78 ± 0.80）、（8.63 ± 0.87）分，低于对照组的（12.92 ± 0.74）、（11.72 ± 0.99）分和（10.23 ± 0.78）、（9.38 ± 1.04）分，差异有统计学意义（t值为2.412~5.764，P<0.05或0.01）；干预后观察组在出院当天、出院后3个月的CHIP各分量表得分均高于对照组，差异有统计学意义（t值为-7.934~-2.490，P<0.05或0.01）。结论基于时机理论的动机性访谈能增强父母的自我效能水平，改善其负性情绪及应对方式，促进患儿康复。

简介：

简介：摘要： 云课堂作为一种辅助课堂的教学手段 , 它以便捷、高效、互动的作用为学习者搭建了一个全新的教学平台，为天然药物化学课程的有效教学和学生的主动学习提供最大支持。文章主要介绍云课堂教学平台在高校教学应用中的特点、实施云课堂信息化教学的必要性、云课堂教学过程实施设计、教学过程数据采集与应用、云课堂课堂教学实施成效等。

简介：摘要目的探讨膳食N-羟乙酰神经氨酸（Neu5Gc）摄入水平与机体慢性炎症状态的关系。方法所有食物样品均于2019年9月购自厦门某超市，包括谷物、肉类、家禽、海鲜、鸡蛋、豆类、乳制品、蔬菜和水果等，共计102种306份，采用液相色谱-质谱联用法测定食物Neu5Gc含量。采用简单随机抽样抽取厦门大学健康入学新生500名，采用食物频率调查表调查研究对象过去1年内食物摄入情况，采用连续3 d 24 h回顾法校正食用量，计算对象的Neu5Gc摄入量。检测血清抗-Neu5Gc抗体、C反应蛋白（CRP）和白细胞介素-6（IL-6）水平。采用Spearman相关分析探索Neu5Gc摄入量与抗-Neu5Gc抗体以及CRP和IL-6等指标的相关性。结果Neu5Gc主要存在于红肉和液态乳制品，在牛、羊和猪肉中的含量分别为（30.32±2.84）、（20.39±4.73）和（5.58±1.04）mg/kg，在液态牛奶和酸奶中的含量分别为（10.87±1.54）和（6.91±0.24）mg/L。Neu5Gc摄入量的M（P25，P75）为4.62（2.20，8.60）mg/d，其中男生为6.60（2.83，10.20）mg/d，高于女生[3.84（1.84，6.35） mg/d]（P<0.001）。血清抗-Neu5Gc、CRP和IL-6水平的M（P25，P75）分别为3.07（2.17，4.14）μg/ml，0.37（0.22，0.87）mg/ml和61.82（12.23，315.30）pg/ml。Neu5Gc摄入水平与血清抗-Neu5Gc抗体、CRP和IL-6水平均呈正相关，rs值分别为0.222、0.102和0.126，P值均<0.05。结论膳食Neu5Gc摄入主要来自红肉和液态乳制品，其摄入水平与机体慢性炎症状态呈正相关。

简介：摘要 ： 在高职高专药学专业的核心课程中包括了《中药鉴定技术》 ，但是传统的教学方法和教学模式已经不能适应教学发展形势，老师和学生没有相应的互动，不能有效提升学生学习质量还有老师的教学水平。所以，必须要实行以兴趣为导向的多元化课程教学，以使学生的中药鉴定技术得到提高，本文将对此展开分析探究。

简介：摘要： 中药学主要针对重要的基本理论还有各种中药的来源和采制以及性能和功效还有临床应用等知识展开研究，本文分析了中药与方剂的相关性，探究了教学过程中所存在的问题，讨论了中药与方剂在高职高专《中药学》课程教学改革中的应用。

简介：摘要 ： 医学类高职高专在教育过程中，主要是为培养学生素质以及专业能力，《中药方剂学》尤为重要的学科，对于学生专业程度影响很大，其中涉及到学生在后续就业过程中需要接触到的很多内容，药物生产、品质鉴定等等，因此在教学阶段，必须重视《中药方剂学》的学习，但是就现状而言，这门学科的教育还存在一些问题，导致教学质量不佳，学生整体的专业水平也没有明显提升。基于此种情况，需要就现状进行分析，了解其中存在的问题，根据问题进行改革，促进相关课程的发展，推动我国高职高专教学事业的发展。

简介：摘要 ： 在高职高专中药学专业《中药方剂学》 的教学过程中，人才培养目标必须要和教学内容进行结合，教学大纲还要突出专业特点和专业培养目标，在教学过程中主要讲解中医治法的特点还有重要方剂的配伍规律。本文就高职高专《中药方剂学》课程试验教学改革和创新培养模式展开分析探究。