简介：

简介：摘要：阅读教学和心理之间存在着相辅相成的关系，学生的心理发展会随着掌握的知识而发生变化，而学生的心理健康能够为其掌握知识创造良好的条件。因此，作为一名教师，在阅读教学活动中要重视学生的心理健康教育。基于此，本文从心理健康教育与小学英语阅读的关系、心理健康教育在阅读材料中的体现、心理健康教育在阅读阅读教学中的实施策略、心理健康教育在阅读评价中的体现这四方面阐述在小学英语阅读教学中渗透心理健康教育的策略。

简介：摘要：新课程改革在当前不断深化，小学学科发展的主要方向是创新小学英语课堂。作业是小学英语课堂教学中最重要的内容。不断优化小学英语作业，可以使其更好地在英语教学中发挥重要作用，也可以提高学生学习英语知识的效果。现阶段，即使英语作业设计模式能取得一定的教育效果，但与新课程标准的要求仍有很大差距。为了更好地实现小学英语教育的目标，我们必须不断创新和优化英语作业模式。基于此，本文探讨了“双减”政策下优化小学英语作业设计的思路，供相关从业者参考。

简介：摘要：初中时期的学生正处在从学生变成少年的关键期，此时的学生精神上出现巨大的改变，若不能进行正向的指导，就会严格危及学生的心理健康，而且还将严重影响学业。基于此原因，在初中心理教学中加入了积极心理学，也就可以提高该课程的针对性与专业性，即可以根据学生的具体状况而进行有效的心理指导，进而起到对学生心理产生正面影响的效果，也应该认为，在积极心理学的指导下，既可以引导学生形成积极健康的思想观念，也可以提高心理教学的有效性。

简介：摘要：语文课程在学生的学习过程中是十分关键的一个科目，它伴随着他们整个学习进程，语文教育的关键就是长时间的阅读和积淀，在持续的阅读与实践中掌握有关语文基础知识，取得良好的效果，与语文课程中的阅读课程相结合，是促进提高学生语文综合素质，极大地推动了写作课堂效果的提高，提高其语文学习效果的有效途径。

简介：摘要：

简介：摘要:在初中生物课堂教学中，教师应根据课程内容为主体特征，选择合理的教学方式，运用情景教学能够起到有效的教学效果，激发学生对生物学的学习兴趣，调动学生积极主动性，主动地参与到生物教学中去，运用情景教学时，教师可以运用有关生物的生活实例、利用生物科学实验、多媒体辅助，创设合理的相关生物学教学问题，加强学生学习效果。

简介：摘要：后进生是在思想意识与学习成绩等方面暂时落后的学生，后进生的形成与学生自身因素和外部环境因素等有关，作为初中班主任，有责任、有义务转化后进生，提高他们的思想意识与学习成绩，促进他们健康地成长与全面发展。本文主要根据自己的班主任工作经验与生物教学经验，分析后进生的心理特征及主要表现、后进生的转化措施及主要方法，具体方法包括培养学生学习的自信心、根据学习情况有效指导、结合因材施教分层教学、激励学生不断提升自我等。初中班主任可以根据实际情况落实以上策略，可以有效转化后进生。

简介：语文综合性学习不但有利于学生拓展视野、亲近生活、整合各学科内容，而且给语文教学带来了生机和活力。但与此同时，语文综合性学习也存在着一些困惑，本文对此进行了分析。

简介：目前,大部分高中生一提到写作就感到头痛不已,花很多时间好不容易写出一篇文章,结果却错误百出,得分较低。面对这样的状况,广大中学生如何才能摆脱这样的窘境,学好语法,写出好文章呢。首先我先从学生学习英语语法的现状谈起,阐述一下为什么高中生英语作文错误百出的原因。现在很大一部分学生,包括一部分的家长都持有这样的观点,认为英语只是一种交流的工具而已,只要听得懂,遵循不遵循语法规律无关紧要。

简介：建设良好的班风是每一位班主任进行班级管理和教育的重要内容。一节主题鲜明且富有教育意义的班会,对良好班风的形成能起到很好的辅助作用,它能成为班主任德育工作的有效载体。