简介:摘要:目的:本研究旨在探讨护患关系与护理文化建设之间的关系,并评估不同干预措施对护患关系和护理文化建设的影响。方法:本研究于2021年12月至2022年12月期间,选取80例患者作为研究对象,采用随机法将其分为观察组和对照组,每组各40例。观察组实施针对护患关系和护理文化建设的干预措施,对照组接受常规护理。通过问卷调查、观察记录等方法收集数据,并进行统计学分析。结果:经过干预后,观察组患者与护士之间的护患关系得到显著改善,患者满意度提高,护理文化建设水平也有所提升。对照组在这些方面的改变不明显。统计学分析显示,观察组与对照组在护患关系和护理文化建设方面存在显著差异。结论:通过针对护患关系和护理文化建设的干预措施,可以有效改善护患关系,提升护理文化建设水平。因此,护理机构应重视护患关系的建设,积极推进护理文化的发展,以提升护理质量,增强患者对护理的信任和满意度。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨护理不良事件的管理及持续改进对护理质量的影响。方法:本研究从2021年12月至2022年12月共纳入80例患者,采用随机法分为观察组和对照组各40例。观察组实施护理不良事件的规范管理及持续改进措施,包括建立不良事件报告机制、召开定期讨论会议、加强护理人员培训等;对照组维持常规护理水平。收集并比较两组护理不良事件的发生率、处理及改进情况。结果:观察组实施护理不良事件管理措施后,护理不良事件的发生率显著下降,处理效率和改进速度明显提高。与对照组相比,观察组患者的护理质量得到明显改善,患者满意度显著提高。结论:通过规范管理护理不良事件并持续改进护理质量,可以有效降低护理风险,提高护理水平,增加患者满意度,值得临床上的推广和应用。
简介:摘要:目的:本研究的目的是探讨护理服务高质量发展的内涵。方法:本研究纳入了2021年12月至2022年12月期间的80例患者,使用随机法将其分为观察组和对照组,每组40例。观察组实施了一系列护理服务提升措施,包括提供全方位、个性化的护理服务、加强护理流程标准化、组织定期培训与交流等;对照组维持常规护理服务水平。收集并比较两组的护理服务质量指标及患者满意度。结果:观察组在实施护理服务提升措施后,护理服务质量明显提高。与对照组相比,观察组在关键指标上表现出较高水平,如患者满意度、医疗错误率、护理安全指标等方面均有显著改善。结论:实施一系列护理服务提升措施对护理服务质量的提升具有积极的效果。采取个性化护理服务、加强护理流程标准化及定期培训与交流等措施,可以有效改进护理服务质量,提升患者满意度和医疗安全性。护理机构应重视护理服务质量的内涵,加强人员培训、流程优化和管理创新,以持续推动护理服务高质量发展。这将有助于提高医院的整体服务水平,为患者提供更安全、高效、满意的护理服务。
简介:摘要:新课标要求,小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨。在小学科学课堂里,学生是以获得科学知识为基础,以培养学生的科学素养为核心。因此,小学科学老师在课堂里应更加注重学生的探究能力的培养,将科学知识与实际生活有效结合起来,让科学课堂真正做到“生活中处处有科学”。这样一来,教师可以根据学生的认知水平,采用生活式的教育教学方法,使科学课更加接地气,更有利于领略科学知识的真谛。
简介:【摘要】目的:探讨心智化疗法应用于青少年非自杀性自伤(NSSI)患者中的具体方法及实际效果。方法:以2023年04月-2023年12月期间收治的60例青少年NSSI患者作为本次研究对象,按照信封法将其分为两组。对照组(n=30)予以艾司西酞普兰治疗,研究组(n=30)在对照组用药方案基础上加用心智化疗法,记录并对比两组治疗前后行为评定[ANSAQ]、述情障碍[TAS-20]等指标变化情况。结果:治疗前两组ANSAQ、TAS-20评分组间对比均P>0.05;治疗12周后两组ANSAQ、TAS-20评分均较治疗前显著下降,研究组上述各量表评分均低于对照组,数据组间、组内对比均P<0.05。结论:应用心智化疗法有利于提高青少年NSSI患者临床疗效。
简介:摘要:目的:对安宁疗护照护在老年临终患者中的临床效果进行分析。方法:本次研究以我科在2022年7月-2023年7月间收治的老年临终患者为例,共计50例,按照随机抽签的方式进行分组,分别设为观察组与参照组,组内各25例,参照组患者应用常规护理,而观察组则加入安宁疗护照护,就2组患者的护理效果展开对比分析。结果:对比2组患者护理前后的健康状况量表评分,发现治疗前2组评分差异不显著(P>0.05),治疗后均较前改善,但观察组数据优于参照组(P<0.05);对比2组患者的护理满意度,观察组的数据为96.00%,明显高于参照组的60.00%,组间差异显著(P<0.05)。结论:安宁疗护照护对于老年临终患者的整体健康状况有较为理想的改善作用,且患者对于护理工作的认可度较高,值得临床推广与应用。