简介：摘要：群文阅读教学摒弃掉了传统阅读教学中的碎片化阅读带来的弊端，鼓励学生进行系统化的阅读，能够培养学生形成良好的阅读习惯和阅读思维，提升阅读速度，拓宽知识面，形成多元文本的阅读模式。所以小学语文教师应该把握好学生阅读能力发展的关键时期，组织学生定期开展群文阅读，科学选择多类别的阅读材料，整合课内课外阅读文章，传授正确的阅读方法，营造良好的阅读氛围，从而有效培养学生的阅读能力。基于此，本文章对低年级群文阅读课堂的有效教学进行探讨，以供相关从业人员参考。
简介：摘要：过去小学语文教师采用灌输式的方法与策略，注重对学生学习成绩的提高，而忽视学生兴趣的激发和能力的培养，最终只会导致整个语文教学的低效，甚至是负效。面对这一情况，广大小学语文教师要彻底革新教学理念，顺应课程改革和发展的趋势，明确新的目标和要求，促进教学方法的创新，构建稳定的教学模式，以达到提高小学语文教学效果有效性的目的。
浅论低年级群文阅读课堂的有效教学
探究有效教学，打造小学语文高效课堂
