简介：摘要目的探讨基于微信平台的任务驱动教学方式在眼科学见习教学效果中的应用。方法2020年9月至11月，选择大连医科大学2016级、2017级临床医学专业354名学生作为研究对象，其中2017级128名学生作为试验组，2016级226名学生作为对照组。试验组采用基于微信平台的任务驱动教学方式，对照组采用传统教学方式。通过笔试、实战、学生和教师问卷、教学督导评价综合评估教学效果。结果试验组学生笔试成绩高于对照组学生[及格率为91.6%(118/128)比74.3%(168/226)，评分为(84.32±2.24)分比(68.26±3.12)分]，试验组学生实战操作成绩优秀[及格率为95.7%(122/128)，评分为(90.72±2.76)分]。试验组学生中认为基于微信平台的任务驱动教学方式"激发了对眼科的兴趣"占比为83.6%(107/128)，认为"加强了对课程掌握程度"占比为93.0%(119/128)，认为"促进了自主学习"占比为85.1%(109/128)。12名教师对于试验组学生"课前能够自主学习"和"课后学生能够及时反馈交流"表示认可，13名教师对"课堂气氛活跃"表示认可。教学督导对课堂评分为(90.25±3.55)分。结论基于微信平台的任务驱动教学方式提高了学生的见习成绩和实战操作能力，获得了师生的广泛认可，具有有效性、可持续性及推广性。

简介：摘要：分层教学是在良好学情分析基础上展开的，其能够做到因人而异教学。相对比而言其是最具有兼容性的教学方法之一，能够与分组教学、探究式学习等融合起来，调动学生学习兴趣促进知识内化。初中物理当中需要大量的实验课、探究课，运用分层教学最为适宜，讨论分层教学具体运用因此变得十分关键。

简介：【授课年级】七年级【授课时间】45分钟【学情分析】1．知识储备：七年级正处于由小学向初中的过渡阶段，学生在知识层面上具有一定的跨越性。在小学的学习当中，按照课标要求已经学习了75篇诗歌，并掌握了最基本关于诗歌的一些知识，如诗词中人物的语言、动作等描写，对诗歌情感的分析等。

简介：摘要初中教学中，学生所要接触的学科变得更加多样化和系统化，在这些学科中，历史算是一门十分独特的课程。它所具有的深远性、厚重性、历史性都决定着它的深度和厚度，所以学生对这门学科的接触点和兴趣点也会有所不同。众多教育者一直在探讨如何在历史教学中激发学生的兴趣和取得令人满意的教学效果，寻找历史教学的有效方法一直是重中之重，情境教学法就在众多方法之中脱颖而出。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，初中化学教学中要注重采用多样化的方式方法，更好的激发学生参与到知识学习的主观能动性。互动式教学，在初中化学教学中的应用能够更好的激发学生参与到知识学习的主观能动，让学生感知到知识学习所具有的趣味，更好的融入到知识学习氛围当中。为此，初中化学教学中要能够在基于知识内容的基础上，引导学生进行知识的探索，提升学生的化学素养。本文重点阐述互动式教学在初中化学教学中的应用措施，从而更好的优化教育教学效果。

简介：摘要：随着我国教育改革的持续深入发展，对于小学信息技术教学的关注也在不断提高，如何运用主题式教学加强小学信息技术教学，提高教学质量和教学效率成为人们关注的焦点。本文探讨了具体的策略，提出了自己的一些看法，希望对促进小学信息技术教学改革做出积极贡献。

简介：摘要：音乐是人们在生产生活中创造出来的独特文化，初中音乐教学作为基础教育的重要组成部分，对于提升人的综合素养起着关键的作用。因而，需要得到广泛的关注和重视。新的时代需要全新的人才，在新课程改革实施的背景下，如何结合新的教学形势，开展新的教学活动，就成为初中音乐教师需要思考的问题之一。本文主要分析了当前初中音乐教学存在的问题，并提出了解决的策略。

简介：摘要目的分析临床教师的教学意愿及其对教学支持的期望情况，为建立相应的临床教学支持体系提供参考。方法采用问卷调查方法。2021年10至11月，查阅文献并咨询相关专家自行编制问卷，对青岛大学830名临床教师的教学意愿及其所期望的教学支持进行调查，采用卡方检验分析相关数据。结果愿意和不愿意从事教学工作的临床教师分别占比75.1% (623/830)和24.9%(207/830)。具有高级专业技术职称、年龄在31~50岁、教龄≥11年的临床教师愿意从事教学工作的比例高于中级职称及以下、≤30岁和≥51岁、教龄≤10年的教师[ 91.8%(413/450)比55.3%(210/380)，79.4%(547/689)比50.0%(10/20)和54.5%(66/121)，84.5%(290/343)比68.4%(333/487)](均P<0.001)。愿意从事教学工作的临床教师期望得到教学支持的比例高于不愿意从事教学工作者[如在定期举办教学培训活动方面：81.5%(508/623)比21.7%(45/207)](均P<0.001)，其期望的教学支持排在前3位的依次是"定期举办教学培训活动"[81.5%(508/623)]、"教学管理部门重视教师对学生学习纪律的反馈"[76.7%(478/623)]、提高教学绩效[68.9%(429/623)]；而不愿意从事教学工作的临床教师期望的教学支持排在前3位的依次是"适当减轻教师的科研任务"[32.9%(68/207)]、"提高教学对晋升的影响"[27.1%(56/207)]，"能脱产或半脱产进行教学"[25.1%(52/207)]。无论是否愿意从事教学工作，高级专业技术职称[88.7%(399/450)]、年龄≥51岁[87.0%(140/161)]和教龄≥11年[83.4%(286/343)]的临床教师最期望的教学支持是"管理部门重视教师对学生学习纪律的反馈"，而内科[90.9%(219/241)]、儿科[82.5%(52/63)]的临床教师最期望的教学支持是"定期举办教学培训活动"，外科[80.4%(131/163)]和妇产科[83.3%(105/126)]的临床教师最期望的教学支持是"适当减轻教师的科研任务"。结论高级专业技术职称、年富力强和教龄较长的临床教师更愿意从事教学工作；不同教学意愿的临床教师所期望的教学支持不同，但都期望加强学生的学习管理、提高教学能力和减轻科研工作对教学影响。建议通过职称聘任、提高教学绩效、提升教学能力、加强学生管理等措施，建立相应的教学支持体系，引导和鼓励临床教师，特别是不愿意从事教学工作的临床教师积极参与教学工作。

简介：摘要：随着当前教学工作的全面革新与总体优化，快速的冲击着教育行业的工作变革。其中体育作为小学学生知识学习期间不可或缺的重要科目，体育教师必须要变换个人的教学思维，有目的、有方向、有计划的为学生开展足球训练，对多项不同的教学要素进行全面兼顾，通过观察、思考、决策一系列的教学部署，与学生共同学习足球，交流足球技巧，感受足球练习的魅力。而本文主要结合当前我国小学足球教学的实际状况，对如何实现教学工作的转型升级，这一重要问题，展开全方位、全过程、多方面的探讨与分析。

简介：【摘要】目的：本研究中在骨科临床教学中应用结合关节镜模拟训练的PBL教学方法，对其应用效果予以探究。 方法：将于2019年1月-2020年期间来我院骨科实习的20名实习生为研究对象。将其按照数字表法分为实验组和对照组各10名。其中对照组采取常规教学方法，实验组采取结合关节镜模拟训练的PBL教学。比较分析2组教学效果。结果：实验组综合业务能力相比较对照组较高（P

简介：

简介：摘要：在新课程改革中，教师由传统的授业者转变为引导者，要充分将学生在课堂上的主体地位体现出来，并使学生能够正确地使用所学到的知识。因此，在初中数学教学中，教师要善于发现问题，并积极探究如何提高课堂教学效果，不断引进新的教学方法，实现素质教育。

简介：【摘要】目的：分析在手外科实习教学过程中使用PBL-CBL教学法结合显微外科操作训练的效果。方法：选择2019.09-2020.09期间就读的100名实习生作为研究对象，随机分为对照组（LBL-CBL，50名）和观察组（

简介：摘要：对于课程教学改革与创新而言，并不是所有的拿来主义都能够被合理化运用到课程改革之中，以此推动课程改革有效性。因此，在音乐课堂改革道路之中，教师应合理化把握改革适当性，为改革提供符合音乐课程内容的相关举措，以此解决传统教学理念之下学生音乐学习积极性不高的问题。本文主要分析与研究，在音乐课堂改革道路之中，如何把握度，以推动音乐课程改革朝着科学化与合理化方向发展，并明显以学生为中心的改革思路，推动改革高质量进行。 　　【关键词】度；音乐课程改革；多元文化

简介：2013年,我刚入职,充满了理想主义,总想把每一个学生都教好,尤其对爱偷懒的学生格外上心.我经常利用课余时间,让他们去办公室背诵古诗文.大多数学生,迫于我的威慑,垂头丧气来背,战战兢兢背完.现在想想,这种强制学习的方式无疑是错误并且低效的.但是,在当时,我却认为,这是最有效的方法,总是坚持等到最后一个学生背完才松口气.

简介：文章以“请求”为例,对汉语语用教学设计进行了研究,并运用语用实验的方法对其教学效果进行了检验。在教学设计部分,文章设定了教学内容、教学模式和教学流程。而后文章运用以上的语用教学设计进行教学实验,实验结果表明,汉语语用教学有助于学习者汉语语用能力的发展。文章还随机对4名被试进行了深度访谈,结果也显示了语用教学的必要性以及本研究语用教学设计的有效性。

简介：摘要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。践行社会主义核心价值观，研读鲁迅的作品至关重要。教师在讲授鲁迅的文章时，要将其作品中存在的精神力量贯彻到学生的学习中去，唤起学生们的民族意识。

简介：摘要：新的教育改革时期，初中作为培养人才的重要场所，促进学生素质的全面发展，这就要求在体育教育方面加强重视，积极优化体育教育。通过和初中体育的结合，就能有效促进初中体育教育的良好发展。只有创新体育教育的发展模式，转变教育观念，才能更好的和时代发展要求相结合，从理论层面的深化成为指导实践操作的基础。

简介：摘要：高中阶段，数学教师的主要教学目标不是让学生机械地掌握各种公式、定理等知识，而是让学生在学习知识的过程中，要掌握正确、有效的学习方法，这样才可以最大限度摆脱对教师的依赖，更高质高效地开展自主学习。因此，教师在教学过程中不能再因循守旧，采用传统一言堂教学模式，而是应当注重教学模式的创新，增加课堂中的多维互动，让学生真正参与课堂，学会学习。本文围绕新课改背景，对高中数学教学模式的创新途径进行了探讨。

简介：摘要:在时代不断发展下，我们国家对足球教育逐渐引起了高度重视。足球运动是受到青少年广泛喜爱的一项运动。但是我们国家的足球运动水平始终较低，究其原因主要是足球教育成效不高。在初中学校中，虽然足球教学已逐渐成为了常态，但是以往的教学方式普遍效果低下。所以，广大初中体育教师应积极创新教学方式，从而全方位提高初中生的足球运动水平，培养他们树立良好的足球意识。基于此，笔者主要简要分析了创新初中足球教学的方式，希望能够给广大初中体育教师提供参考和帮助。