简介:摘要:目的:本研究旨在探讨临床路径与以问题为导向学习(PBL)教学相结合在肿瘤科护生临床带教中的应用效果。方法:选择100名参与肿瘤科护生临床带教的学生,其中观察组和对照组各有50名学生。观察组接受临床路径与PBL教学相结合的教学方法,对照组接受传统教学方法。收集学生的年龄、性别等一般资料,并记录学生在临床带教中的参与度、学习成绩等数据。结果:观察组学生的平均年龄为22.5岁,其中男性占40%,女性占60%。对照组学生的平均年龄为22.3岁,其中男性占48%,女性占52%。观察组学生在临床带教中的参与度较高,平均参与率为90%。对照组学生的平均参与率为75%。观察组学生的学习成绩显著优于对照组学生,观察组学生的平均得分为85分,对照组学生的平均得分为70分。结论:临床路径与PBL教学相结合的教学方法在肿瘤科护生临床带教中具有显著的应用效果。观察组学生在临床带教中表现出更高的参与度和更好的学习成绩,证明了该教学方法在培养护生的临床实践能力和综合素质方面具有优势。因此,建议在肿瘤科护生临床带教中推广临床路径与PBL教学相结合的教学模式,以提高护生的临床实践能力和学习效果。
简介:摘要:随着我国城市化建设的高速发展,园林绿化施工比以往的要求更加严格,在现代城市的文化生活中,园林绿化工程是满足人们精神需求的一种重要措施。从园林绿化工程的发展速度来看,近年来的发展速度较为迅速,城市的绿化工程的养护和管理也受到广大群众的关注。从园林绿化施工的发展趋势来看,园林绿化施工管理理念正朝着现代化的方向发展,目前的发展方式是在传统绿化和养护管理施工理念中的一个衍生,是适应现代城市绿化建设发展的新方式。城市园林绿化工作必须摒弃传统的施工方式,只有这样方可提升城市园林绿化的质量水平。园林绿化工程的施工内容主要包括水景、给排水、绿化施工等,从工程的施工结构来看,园林绿化工程施工是一个系统性工程,在施工内容和施工方式上具有一定的复杂性,需要不同的部门之间相互密切配合方可保证施工质量。
简介:摘要:钢结构基本原理是土木工程专业的核心课程之一,该课程在专业教育中占据重要的位置,与职业道德、 职业教育等思政教育紧密相关。为完善该专业课程的思政教育,阐述了该课程进行课程思政的举措。
简介:摘要:本文从信息素养的内涵着手,对当代大学生信息素养现状进行分析,从四个方面提出了大学生信息化素养提升的措施,可以为高校人才培养提供借鉴。