简介：摘要： 《 3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。”因此，幼儿的早期阅读就成了幼儿生活中必不可少的一项活动。

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简介：摘要：亲子阅读可以帮助幼儿扩大词汇量、提高语言表达能力。通过朗读和对话，幼儿可以接触到丰富的词汇和句式结构，提高语言理解和表达能力。亲子阅读中的对话和互动可以激发幼儿的思考和想象力，提高阅读理解能力。通过讨论故事情节、角色行为和感受，幼儿可以加深对故事的理解和情感共鸣。本文首先对亲子阅读类型进行简要阐述，然后对亲子阅读对幼儿阅读能力发展的影响进行分析，结合相关案例，提出几点在亲子阅读中促进幼儿阅读能力发展的方法。

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简介：摘要：综合实践活动课程，是将各学科知识整合，让学生在社会实践、生产劳动中进行科学运用，与其他单一学科具有明显差异，更加重视学生自主学习与合作探究，更加重视调查研究与动手实践，能够促进学生全面而长远进步。在单元整体教学中，组织综合实践活动，要通过：明确初中阶段目标，更好确定活动主题；遵循原则确定内容，策划综合实践活动；进行科学全面安排，指导活动完善评价。在具体落实以上相关举措的过程中，还有许多细化的内容，教师要根据初中学生的认知基础和生活经验，灵活组织开展相应的活动，以此更好达成活动目标。

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简介：摘要：语文教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯。”激发阅读兴趣，教给阅读方法，使学生既爱读书又会读书；因此，就得在语文教学中培养学生的阅读能力，而这种能力的提高，正是语文教学重要的基本任务之一。

简介：计算机在教育领域的广泛应用和计算机辅助教育的发展使计算机与教育相结合已迅速扩展为当今一个全新的世界范围的教育改革潮流,可以说,计算机进入学校、进入家庭是社会的需要,为当今方兴未艾的新技术革命,为教育的改革和现代化提供了重要的手段。国内外的经验已经表明,将计算机引入教育领域对提高学生的科学文化素质,转变教育观念,促进教育内容和教育方法的改革,加强教学手段和管理水平的现代化,以及提高教学质量和效益,都具有极其重要的意义。但是,计算机以及计算机网络的发展,也可能为教育活动带来一系列的新问题:如心理疾病、体质下降、教育的两极分化等。认真地分析计算机在教育活动中的利与弊,扬长避短,有利于我国在教育领域中迅速、健康地推广计算机。

简介：摘要：教育部2014年回顾针对扫盲教学的主要目的和内涵，对拟议的《关于深化综合课程改革和实施基础教育目标的意见》，“基础扫盲”教育的概念进行了详细说明。中文小学需要审查理解教育方法和当前方法对小学中文教育的影响，并针对出现的挑战提出改进计划，例如“高级阅读”和“智能教室”。在小学语文教学中，阅读指导是一种可以直接有效地发展小学生基本素养的教育方法。但是，受到缺乏阅读内容和其他问题的限制，这种教育模式的影响相对较弱。通过将“高级阅读”和“智能教室”相结合，“诸如……的创新教育”可以有效地提高小学语文阅读教育模式，在发展小学识字率中发挥作用和功效。

简介：摘要：综合实践活动课程是指以学生兴趣和直接经验为基础，以各种现实、综合、实践问题为基础，与学生的学习和社会生活密切相关，以学习方式为导向的教学方法。这是一个以培养学生创新精神、实践能力、综合运用知识为主要目标的过程。也就是说，课程应该以学生的经验为基础，与学生的生活和社会现实密切相关。本文对综合实践活动课堂中小组合作学习进行分析，以供参考。

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简介：摘要目的探讨早期血液检测指标变化值对急性百草枯中毒患者预后的预测价值。方法回顾性分析2012年1月至2019年6月中国医科大学附属盛京医院急诊科收治的急性百草枯中毒患者的临床资料。收集患者入院24 h内血液检测指标变化值，包括白细胞计数（ΔWBC）、中性粒细胞绝对值（ΔNE）、淋巴细胞绝对值（ΔLY）、单核细胞绝对值（ΔMO）、动脉血氧分压（ΔPaO2）、动脉血二氧化碳分压（ΔPaCO2）、动脉血pH值（ΔpH）、HCO3-（ΔHCO3-）、剩余碱（ΔBE）、血乳酸（ΔLac）、总蛋白（ΔTP）、白蛋白（ΔALB）、丙氨酸转氨酶（ΔALT）、天冬氨酸转氨酶（ΔAST）、总胆红素（ΔTBil）、直接胆红素（ΔDBil）、血尿素氮（ΔBUN）、血清肌酐（ΔSCr）、血清钙离子（ΔCa2+）、血清钾离子（ΔK+）；运用多因素Logistic回归分析急性百草枯中毒患者预后的危险因素，并对危险因素绘制受试者工作特征曲线（ROC），分析其对百草枯中毒患者死亡的预测价值。结果共纳入251例急性百草枯中毒患者，死亡99例，病死率为39.4%。死亡组入院24 h内ΔWBC、ΔLac、ΔALT、ΔAST、ΔTBil、ΔDBil、ΔBUN、ΔSCr及ΔK+升高幅度均显著大于存活组，而ΔPaCO2、ΔHCO3-、ΔBE、ΔTP及ΔALB下降幅度均显著大于存活组。将上述单因素分析中差异有统计学意义的变量纳入多因素Logistic回归分析，结果显示ΔLac、ΔSCr及ΔK+是影响急性百草枯中毒患者预后的独立危险因素〔优势比（OR）和95%可信区间（95%CI）分别为1.662（0.997～2.772）、1.045（1.010～1.083）和4.555（1.190～17.429），均P<0.05〕。ROC曲线分析显示，ΔLac、ΔSCr及ΔK+预测急性百草枯中毒患者死亡的ROC曲线下面积（AUC）分别为0.639（95%CI为0.505～0773）、0.811（95%CI为0.704～0.917）和0.649（95%CI为0.519～0.779）。当ΔLac最佳临界值为1.85 mmol/L时，敏感度为87.9%，特异度为47.7%，诊断准确率为70.2%；当ΔSCr最佳临界值为37.75 μmol/L时，敏感度为84.4%，特异度为77.9%，诊断准确率为80.5%；当ΔK+最佳临界值为0.42 mmol/L时，敏感度为36.6%，特异度为90.7%，诊断准确率为68.3%。将ΔLac、ΔSCr、ΔK+三者联合预测急性百草枯中毒患者死亡的效能大于单一指标，AUC为0.911，95%CI为0.834～0.989。结论入院24 h内ΔLac、ΔK+、ΔSCr均是急性百草枯中毒患者预后的独立危险因素；当患者入院24 h内ΔSCr>37.75 μmol/L时，提示患者预后不佳；联合分析ΔLac、ΔSCr和ΔK+比单一指标能更准确预测百草枯中毒患者的预后。

简介：摘要社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。社会的发展离不开学校的教育，离不开人才的培养。以知识经济为标志的信息化、网络化的开放社会，呼唤着学校教育的开放。因此，开放教育是时代发展对教育改革的呼唤。

简介：摘要：注释阅读是一种侧重于探究性阅读、主动探索和动态思维过程的阅读实践。这样，可以根据自己的实际阅读目标提高阅读文本和段落的效率。因此，在学习中运用注解阅读，可以使学生的阅读由被动阅读转变为主动阅读，体验主动思维和情感活动，全面提高学生的语文素养。这是一次深度阅读，一次个性化阅读，一次有价值的阅读，甚至是一次快乐的阅读。如果学生能够养成记录学习的习惯，将对一生有所帮助。

简介：摘要目的探讨早期甲状腺乳头状癌（PTC）女性患者接受131I治疗与否对健康相关生存质量（HRQOL）的影响。方法回顾性分析2015年6月至2016年6月于吉林大学中日联谊医院接受双侧甲状腺全切的PTC女性患者356例（患者组），年龄21~65（41.00±9.64）岁。应用欧洲癌症研究与治疗组织（EORTC）开发的生存质量核心量表30（QLQ-C30）（简称EORTC QLQ-C30）进行HRQOL评估，分别比较400名与上述患者年龄相匹配[21~65（41.70±9.38）岁]的健康女性体检者（对照组）与患者组在EORTC QLQ-C30各领域得分[ 包括5个功能领域、9个症状领域以及独立的总体生活质量（GQOL）]。根据是否接受过131I治疗将所有患者分为2组：131I治疗组（205例）和未治疗组（151例），分别比较2组患者术前及术后（1、3、6个月）的促甲状腺激素（TSH）和甲状腺球蛋白（Tg）水平、EORTC QLQ-C30各领域得分。数据的组间比较采用Mann-Whitney U秩和检验。结果患者组术前的GQOL得分（59.11±21.12）明显低于对照组（83.08±14.62），除了身体功能以外的其他功能领域的得分均低于对照组，除了疼痛以外的其他症状领域的得分均高于对照组，且差异均有统计学意义（Z=-6.958~-4.673，均P<0.05）。术后6个月，患者组的GQOL得分（73.88±18.04）虽然仍低于对照组，但与术前相比有明显提升，除了身体功能、认知功能、社会功能以外的其他功能领域的得分均比术前升高，除了乏力、疼痛、气短以外的其他症状领域的得分均比术前降低，且差异均有统计学意义（Z=-5.790~ -2.876，均P<0.05）。术前131I治疗组与未治疗组的GQOL及其他所有领域的得分的差异均无统计学意义（Z=-0.876~-0.001，均P>0.05）。术后1个月，131I治疗组的TSH和Tg水平明显高于未治疗组，且差异均有统计学意义（Z=-6.159、-10.061，均P<0.01）；131I治疗组的GQOL得分（50.57±17.72）低于未治疗组（55.74±18.82），功能领域的得分均低于未治疗组，除了疼痛、腹泻、经济困难以外的其他症状领域的得分均高于未治疗组，且差异均有统计学意义（Z=-5.512~ -2.550，均P<0.05）。术后3个月，131I治疗组的GQOL得分（64.43±32.12）仍低于未治疗组（72.68±17.29），但131I治疗组功能领域仅有角色功能、情绪功能、社会功能的得分低于未治疗组，症状领域仅有失眠、食欲下降的得分高于未治疗组，且差异均有统计学意义（Z=-2.939~ -0.984，均P<0.05）。术后6个月，131I治疗组的GQOL得分及其他所有领域的得分的差异均无统计学意义（Z=-2.550~-0.008，均P>0.05）。结论131I治疗不影响早期PTC女性患者术后6个月及以后的HRQOL。

简介：摘要目的研究妊娠合并亚临床甲状腺功能减退症的早期治疗对妊娠结局的影响。方法从我院2016年6月之2018年7月之间收治的妊娠合并亚临床甲状腺功能减退症患者中随机选取82例，并将其随机分为观察组和对照组，每组患者各41例。其中，对照组患者实施常规护理，以及常规治疗。观察组患者给予早期治疗措施，并进行常规护理措施。对两组患者治疗前后的甲状腺功能水平、并发症发生率以及患者的不良妊娠结局情况进行比较分析。结果在患者接受治疗前，两组患者的甲状腺功能指标水平无明显差异，两组数据差异不具有统计学意义，P>0.05。经过一段时间的治疗后，观察组患者的甲状腺激素水平高与对照组，并且观察组患者的并发症发生率以及患者的不良妊娠结局情况明显优于对照组，两组数据差异具有统计学意义，P<0.05。结论对于妊娠合并亚临床甲状腺功能减退症患者来说，对患者进行早期临床治疗能够有效地降低产妇并发症的发生率，促进患者的甲状腺指标水平更快的恢复正常，在临床上值得广泛推广。

简介：摘要:为了响应教育部对广大少年儿童所提出的“每日锻炼一小时、健康工作五十年、幸福的生活一辈子”号召，各级各类学校都掀起了“我锻炼、我健康、我快乐。”的健身热潮，以锻炼人体迎接奥运会的来临，以课间体育运动增强身体素质为主要目的，迈向体育场、来到课间下，掀起校内体育锻炼热潮，积极参加体育锻炼，塑造体育锻炼的热情和习惯,有效提升体质健康水准。

简介：摘要：美工区是幼儿园美术教育的主阵地，在美工区开展活动，不仅能够满足幼儿自主选择材料进行创造活动的需要，而且还能锻炼幼儿的动手能力、创造能力以及合作意识等。在美工区开展活动时，教师要为幼儿提供足够的空间和材料，以激发幼儿参与美工区活动的兴趣。因此，本文以美工区为例，对区域活动中材料的投放提升师幼互动进行了研究，希望能对幼儿园区域活动中材料的投放和运用有所帮助。

简介：摘要目的探讨早期康复护理对老年下肢骨折患者治疗依从性和治疗效果的影响。方法本次试验对象为2014年4月-2016年4月我院就诊的75例老年下肢骨折患者，按照编号单双数方法将患者分为常规组和早期组。常规组进行常规护理；早期组进行早期康复护理。评价（1）治疗依从性；（2）治疗后髋关节功能评分、生活质量评分；（3）并发症发生率。结果（1）早期组患者治疗依从性显著比常规组高，P＜0.05；（2）早期组治疗后髋关节功能评分、生活质量评分显著比常规组好，P＜0.05；（3）早期组并发症发生率显著比常规组低，P＜0.05。结论早期康复护理对老年下肢骨折患者效果确切，可提升患者治疗依从性和治疗效果，减少并发症，改善其髋关节功能，值得推广。