简介：摘要：现如今，随着我国教育的飞速发展，新课改的推进与素质化教育的深入，核心素养的教学理念成为中小学阶段的教学目标，其中核心素养的主要内容是将学生培养成全面发展型的人才，而在小学科学课程中，利用信息技术促进学生的科学思维的发展是十分有利的，形成科学素养，促进综合能力。本文探讨信息技术在小学科学教学中的有效应用，探讨了信息技术背景下的教学模式的相关内容，并针对课堂教学的实施提出了相关的对策，旨在促进小学科学的发展与学生的进步。

简介：摘要：小学阶段是学生学习生涯的开端，是正式接受国家教育的时期。在小学阶段中科学学科是最能全面发展培养学生素养的一门。在当今社会，科学学科得到了社会巨大的关注。科学科目能够拓宽小学生的知识面，丰富他们对世界的认知和感悟，加深对自然的认识，了解社会中不同事物的发展规律，可以有效促进他们全方面的成长与发展。当今教育领域对于科学的教学，主要是在情感方面。本文旨在研究和探讨科学学科中情感的重要性以及情感教学的措施，以此为教育领域提供有利信息。

简介：摘要：在核心素养的教育理念下，针对小学生进行综合能力的培养，科学学科也是必不可少的重要环节，但这门学科学生理解起来可能会相对比较困难，因为其中涉及到抽象的概念和原理，教师可以结合课堂中的教学内容来设置相应的启发式提问，从而确保学生能够在课堂上进行深入的探索。在必要的时候，教师可以增加小组合作的模式，确保学生在课堂上可以将理论与生活进行有效链接，整体抬高课堂教学的质量和效率。笔者针对自身的科学学科教学经验，在本文中阐述提高学生在课堂上的独立学习和创造能力的重要方法和策略。

简介：摘要：现如今，受到新课程改革的逐步深入的影响，在小学科学课堂实际教学设计中比较关注用多元化、多样化的教学手段来开展新课堂授课。小学科学教师在工作中也体会到只有激发学生学习科学的兴趣与积极性，才能进一步有效地培养小学生正确的科学观。如何将师生之间，生生之间的有效交流互动体现在科学思维模式中是现如今小学科学教学改革需应关注的关键问题。因此本文将从小学科学教学中的有效交流的角度出发来分析，一是基于师生互动，教师采用不同的教学提问方式；二是基于生生交流，学生经历合作交流，思维火花碰撞，深入问题探讨；三是基于互联网思维，构建线上与线下融合教育模式，除了师生之间多向互动，注重对学生观点的修正。

简介：摘要：在新课程改革的理念下，小学科学教学应当有效改变传统教学观念与教学模式，在课程教学中进行积极的创新和改革，充分发挥学生在课堂中的主体地位，通过多种教学手段的实施，引导学生主动学习，主动参与教学实践的积极性。本文围绕小学科学教学中小组合作学习的有效应用研究展开论述，介绍合作学习的基本含义及在小学科学教学中应用合作学习的重要意义，并从实践的层面提出具体的教学策略，以期能够进一步促进我国小学科学教学改革的实施，全面提升科学教育的质量，促进学生综合能力的提升。

简介：摘要：信息技术已经与越来越多的行业所交融，而教育行业也是如此，两者的互融也让教育行业进入了新的纪元。小学科学学科是一项比较有趣的学科，但基于安全以及其他方面的因素考虑，小学生的科学课却没有太多的实验课程，因此，通过信息技术的方式，可以很好的规避掉安全问题，因此，如何通过信息技术让小学科学的教学更加出彩，成为本文即将探讨和解决的重点。

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简介：摘要高中英语词汇教学是英语教学的基础，也是教学中的难点。根据新课标对词汇的要求，本文就如何利用现有教材进行词汇教学提出一些看法和感悟。

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