简介：摘要教育的机制关系到整个国家人才的培养模式，是一件不可忽视的大事，在新的时代条件下，语文的教学模式也有所变革，从原始的单一模式逐渐转化成综合性的教学体系，以适应社会的发展进步对人才培养提出的新要求。本研究着重探讨初中语文的综合性学习体系中存在的问题，并根据这些问题提出了相应的解决措施。

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简介：摘要教学资源它不仅仅包括学习内容和学习资料，还包括人、媒体、策略、方法以及环境条件等要素。所有能够改善，促进学与教的人、媒体、策略、方法以及环境等都可称之为教学资源。在新课程背景下要求我们要深刻思考的问题就是如何恰当运用教学资源资源，优化课堂教学，使其真正的为我们的教学服务。以下是本人在教学过程中对教学资源拓展、运用的一些体会和反思。

简介：摘要我们不难发现教育资源的开发和利用既可以让语文教学超越其本身狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程；也可以改变学生在教学中的地位，从而激发学生学习的积极性。因此，它对于转变以往语文教学中那种缺乏探究性的教学方式具有重要的意义。

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简介：摘要目前我国水资源短缺，水资源分配不合理，水污染严重，造成这些问题的原因是节水意识淡薄，水利用率低，节水灌溉技术落后，针对以上的问题，我们应该加强宣传教育，提高居民的节水意识，建立健全明确的水体资源管理制度，发展中水技术，提高水资源利用率。

简介：摘要多媒体技术作为一种新型的教学手段，以其富有感染力的的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段和人机互动的特点，在初中语文的教学课堂上发挥着越来越重要的作用。运用多媒体手段优化语文课堂教学已成为我们语文教学研究的重要课题。那么，在新课改的实施下如何实施初中语文的多媒体教学呢？

简介：摘要明确企业的各类人力资源对于实现战略目标的价值以及如何获取和用不同的人力资源策略管理不同类型的人力资源并聚合起来为成为组织的效率，为战略的实施做出具体的贡献。战略性人力资源管理的目标是通过获取持续竞争优势来提高组织绩效。实施战略性人力资源管理的中心环节就是战略性人力资源规划。

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简介：摘要阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。新课程标准对阅读有这样的阐述“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式，以及“以教师为中心”的传统阅读教学，建立起自主、探究、合作的学习方式。在新课程标准的指导以及自己对以往阅读教学不断反思的情况下，我尝试着从以下几方面进行阅读教学改革关键词初中语文阅读教学有效性1确定有效的阅读教学目标初中语文阅读教学目标的制定必须从初中生的个性特点出发，遵循初中生阅读的心理规律，从而发挥教学目标的导向和激励功能，有效提高学生的阅读兴趣，促进学生产生对阅读的积极情感。因此，阅读教学前，先要指导学生有明确的阅读目标。目标包括近期目标和远期目标。近期目标可以以一个月或一周甚至一篇文章作为基本单元。近期目标应与具体学习内容结合起来，配合课堂文本解读，补充必要的额外知识，拓宽知识面，起到真正读有所用的效果。而远期目标一般以每学年作为一个层次，远期目标应与教学大纲的要求相吻合，让学生明白这一学年主要在哪些方面拓宽自己的知识面，积累哪些方面的知识，阅读哪些文体的文章。2教师转变指导方法，让学生阅读有方真知往往源自于实践，学生只有灵活运用自己的口、手、脑，靠自己去发现、分析与解决问题，充分将内在的动力挖掘出来，才能真正学到知识。在学生的阅读教学中，老师起着引导的作用，老师只有调动学生自身的兴趣才能使学生的语文阅读有一个质的飞跃。学生要想对新的领域进行独立探究就必须要有自学能力，要真正了解学习方法。在对阅读教学方式进行改进的同时，还要让学生掌握阅读方法。譬如，教材里有着两种任务（指导写作和指导阅读）的习作例文，不仅让学生领悟学习方法，还要求老师辅导学生读懂课文。所以我总是在给学生布置作业之前指导学生读懂课文，此举是学以致用与读写结合的体现，对学生提高写作能力与阅读能力有很大的帮助。

简介：摘要“个性化”是目前中学语文写作的热点词汇，它是“新课标”所关注的一个重要问题，也是在中学语文教学中解决学生个性成长与发展的必然途径之一。

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简介：摘要随着社会经济的快速发展，随之而来的环境恶化问题和资源能源减少问题也日显突出,因此为节约资源而采用可循环利用就尤为重要。本文对建筑材料资源的可循环利用进行了详细分析

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