简介：摘要课堂讨论是实施探究学习和合作学习的主要途径，是深化学生认识、强化学生主体地位的重要方法，如何在小学数学教学中组织学生进行课堂讨论，是值得广大数学教师共同探讨的话题。

简介：摘要翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化。

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简介：摘要课堂教学语言在课堂教学中起着举足轻重的作用，教学语言既是教师进行课堂教学的基础，也是学生获取信息的重要载体。在日常的语文课堂教学中，教师语言能力的好坏，直接关系到整个教学计划的实施。同时，恰当的教学语言是教师与学生之间和谐融洽相处的纽带，能够充分调动学生在课堂的积极性，要想使学生在课堂上如见其形，如临其境，如闻其声，就要注重课堂教学语言应用的艺术。

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简介：摘要在小学语文课堂教学中，创新教育教学方法至关重要，这个关系到课堂教学效率的提升。因此，本文笔者就目前小学语文教学方法的现状进行了分析，并针对性的提出了一些创新性举措。

简介：摘要随着我国经济的飞速发展和科技创新的日新月异的迅速发展，信息技术给人们的生活带来了很多大的改变和影响，随着时代的发展社会对人才的要求也越来越高。因此我国初中阶段的学校教育，必须要加强对初中阶段各年级学生的信息技术知识方面的培养，因此初中阶段的信息技术教师不仅要对学生进行初中阶段信息技术基础知识的教学，还要提高对学生进行综合素质和信息技术核心素养培养的的重视程度。翻转课堂教育理念符合新时代初中信息技术教学的要求，因此初中阶段的信息技术教师要结合翻转课堂教育理念和教学中的实践经验，通过在初中信息技术课堂现代教学设备等多元化的创新教学方式结合初中阶段学生的学习信息技术的具体学习能力出发，最大程度的提高课堂教学效果。

简介：摘要当代初中生的学习任务极其繁重，课程与小学相比开设的门类可以说是猛增，很多的学科在小学阶段根本都没有开设，有几门课程是让同学们从零基础开始学习。其中生物课就是这样，学生们在初中时期就从零开始学习，零基储新认识。在现在新形势下，随着新课标的改革的推进、素质教育的提高，初中生的教材尤为重要，因此，初中生物教师要做到与时俱进，不断地探究新的教学模式和方法，以此来提升教学质量。本文主要对初中生物课堂教学优化策略进行一个细致的研究。

简介：摘要小学阶段的学生处于身心发展的初级阶段，而学习数学需要思考很多问题，数学学习有着一定的难度，因此很多小学生的数学能力一直无法得到有效的提升，小学生之间的数学基础和能力参差不齐，"一刀切"的传统教育模式已经无法满足小学生的学习和发展需求。而分层异步教学是基于素质教育的一种新型教学法，不仅是分层教学的体现，同时也有着异步达标的特征，对于教师教学质量以及学生学习效率的提升有着十分重要的意义。本文基于此展开了分析探究，希望对小学数学的相关教学工作能够提供一定的参考与借鉴，最终促进学生数学能力的全面提升。

简介：摘要在有些课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。

简介：摘要“务实”和“务虚”是法宝，其中的务虚的手段可以很好的解决思想精神状态上的问题，用务虚的手段解决学生学习态度思想问题，端正他们的学习态度和精神状态进而提高他们的学习成绩，是务虚在教学上的具体表现。

简介：摘要数学是一门基础学科，数学概念抽象、难以理解，在授课时如采用填鸭式，根本不能达到掌握概念学以致用的目的。当数学课堂教学适时恰当地辅助信息技术时，学习情境形象生动、图声并茂，学生感到直观、具体、易理解、更充实，教师把学习过程演变为一个自我发现问题的过程，自己参与知识获得的过程。信息技术与学科深度融合，将未知的、模糊的知识变得明朗化，这不仅加深了对知识的理解，丰富了教学内容与方法，还有效地激发了学习的内在动力，使得数学课堂趣味高效，更能加强师生、生生之间的交流与合作，全面地促进了学生的发展。

简介：摘要课堂提问是一门艺术，也是教师基本功的体现。提问不是无目的的“卖关子”，而是有计划、有步骤、有目的的教学手段，有很强的技巧性、艺术性。有效的提问，能优化教学过程、使课堂教学达到到事半功倍的效果。

简介：摘要学生的理念是以学生学习为主体，突出学生在课堂上的主导地位，从而培养学生主动学习的教学思想。这个概念符合新课程改革的教学要求，它可以有效地优化教学结构模型，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与教学实践，从而提高学生的综合学习能力，提高小学课堂的整体教学水平。

简介：摘要课程改革的核心教育理念是促进每一位学生的发展，语文课堂教学评价是语文教育教学的重要组成部分，是充分发挥教师主导地位，尊重学生主体地位的重要环节，是促进学生主动学习和自主发展的有效手段。因此，在语文课堂教学过程中要重视课堂评价，更好地提升课堂教学效果，促进学生的发展。

简介：摘要语文是学生的基础学科，课程教学具有灵活性和多样性特点，语文课堂教学也是一种技术，老师提供自身素质，组织和完成复杂的教学活动。老师在课堂教学中会应用各种各样的教学方式，不同课程内容有不同的讲课方法，不同讲课方法会得到不同的教学效果。这样，就要求老师要分析研究和应用各种教学技巧，增加课堂教学活力，提高教学质量和学生的学习效果。

简介：摘要初中地理知识比较抽象、笼统，学好该学科并非轻松的事情。若教师一味选择传统的灌输式教学方法或是题海战术，学生只能被动地听、背诵、记忆、做题，成绩很难提升，同时还将降低他们对地理课的能动性，不利于培养他们的地理能力。怎样上好地理课，提升本课的教学效率，这是教师必须思考的问题。我结合自身的教学经验，对如何提高课堂效率分享几点个人心得。

简介：摘要现代的学生需要在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。而受传统应试教育的影响，学校对体育教学的重视程度不够，课堂教学效率不高。随着素质教育的不断深入，加之学生的身体素质逐渐下降，小胖墩，小眼睛现象层出不穷，体育教学的重要性也日益凸显，这就要求体育教师打破传统的体育教学模式，借鉴优秀的教学经验，创新体育教学方式，逐步提高体育课堂教学效率。

简介：摘要随着信息技术迅速发展，教育信息化已成为发展的趋势。智慧课堂凭借着鲜明的科技特性，有力地促进了教育信息化的实现。本论介绍了智慧课堂的内容与特点，并着重探讨了智慧课堂在小学语文教学中的特点和优势，尝试构建小学语文智慧课堂教学模式。