简介：摘要随着我国可续技术的飞速发展，信息技术与教育的高效结和，新课程教育体制的不断创新，学生对于移动设备的广泛应用，数学知识储备备受社会各界人士广泛关注。数学教学综合性极高，通过打破传统数学教学模式为学生创造高下全面的知识网络，对今后解决生活中的各类问题有很大的帮助，加之对于中职院校学生来说，虽然专业技术知识占据一定主导地位，但是如果没有良好的数学思维逻辑，在今后的专业技术学习中依旧会进进程缓慢。所以，本文针对借助移动设备，提升中职数学知识的学习效果进行实践与研究，希望对对借助移动设备，提升中职数学知识的学习效果起到一定的推动作用。

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简介：摘要语文是培养学生语文知识能力和人文情感态度的学科，是学习其他学科的基础。与正常儿童相比，智障学生学习和生活中都存在困难。在初中语文教学中如何提高智障学生的学习效果是语文教师需要研究的课题。本文对初中语文教学中提高智障学生学习效果的方法进行了探讨，希望能为初中语文教师提供参考和借鉴。

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简介：摘要随着新课标的深入实施，合作学习逐渐受到教育者的重视，已成为高中教育中的一大重要策略，将理论与实际相结合，更好地应用于高中教学当中。本文先对高中生物教学中合作学习策略的应用进行详细探讨，分别从这三个方面提出了具体策略，再根据实际情况探析合作学习应用于高中生物教学的效果，以更深入地了解合作学习策略在高中生物教学中的应用。

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简介：摘要随着社会信息、网络和现代通信以及计算机互联网技术的发展，为小学生访问互联网和获取在线信息提供了极大的便利，还极大地丰富了小学生的生活，为小学生提供了学习英语交流的平台。本文讨论了网络发展对小学英语学习的影响。

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简介：摘要随着家庭学习小组活动的不断深入，家校合作又有了一个新的基点和新的方向。我坚信，同学们在享受学校优质教学资源的同时，如果能及时、有效地利用好身边各位优秀父母和优秀同伴的优质教育资源，每次作业都有时间和质量作保证，长期坚持，学习成绩肯定会越来越好。

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简介：摘要国外对于学习障碍的研究已经有百余年的历史，而我国对于学习障碍的研究始于上世纪八十年代。虽然研究起步较晚，但已经引起社会各界的重视，并成为许多学科领域的研究热点之一。对于学习障碍的研究涵盖许多方面，其成因复杂、表现形式多样，寻找有效的干预手段也是学者们研究的方向。为此国内外的学者们展开了大量的研究，这些研究对于学习障碍的诊断、干预和治疗有着重大意义。

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简介：摘要物理是一门贴近生活的学科，能够帮助我们认识，解决生活中的很多现象。物理也是一门基础科学，解释了事物发展发生的客观规律。物理与我们的生活也有着密和广泛的联系，物理学科在高中学习阶段作为一个重要的组成部分，在我们的高考中发挥着重要的作用。

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简介：摘要目前，在高中生英语学习的过程当中，对于学习成绩和学习策略的关注度以及要求均越来越高，而且二者之间的联系越来越紧密。为了进一步提高高中生对于英语学习的积极性和热情，提高英语的实际学习成绩，必须要进一步加强对高中生英语学习策略的优化，才能够保证学生学习成绩的进一步提高。本文主要对高中生英语学习的策略和学习成绩进行了相关分析，以下为具体内容。

简介：摘要日语学习是一个漫长的过程。学习日语不仅需要充分利用课堂时间，还需要在课堂上自学才能真正掌握语言。随着教育的不断改革，教学主体正逐步由教师转变为学生。如何提高学生独立学习日语的能力越来越受到教育工作者的重视。互联网的快速发展不仅促进了其他行业的发展。如今，越来越多的学校使用互联网来推广更加灵活，独立和个性化的学习方式。互联网加外语学习不受位置和时间的限制。个性化学习提供了更多的可能性。

简介：摘要随着我国教育行业的不断发展和“深度学习”概念的推广，深度学习成为教育行业衡量学习非常重要的一个标准，也成为了当前非常重要的学习背景。而把“深度学习”真正应用在我们实际的学习中，也是非常讲究方式方法的。本文中我们就以小学语文课程教学为代表，具体探讨了解深度学习背景下小学语文学习方式现状及策略。

简介：摘要在新的时代背景之下，我国的综合实力有了极大的提升，为了更好地体现素质教育的核心要求，我国积极推动新课程改革立足于学生创业发展的实质需求，不断的培养学生的自主学习能力，以此来保障学生获得源源不断的学习动力，更好的体现学生的主体地位和价值。对此本文以汉语言文学为分析对象，了解培养学生自主学习能力的相关对策，以期为我国的素质教育提供一定的借鉴。

简介：摘要《普通高中语文课程标准（实验）》强调“大力倡导自主、合作、探究的学习方式”，让高中生在语文学科知识学习中更为“随心所欲”的进行知识获取、理解与记忆也是新时期语文学科教学活动开展中需要关注的重点层面。这种新的教学模式构建不仅需要教师在教学层面进行调整，更加需要学生在知识学习层面进行对应调整和优化。自主学习可以成为高中生在语文知识学习上的一种新选择，本文将对高中生语文学科知识学习状况进行分析，并就如何更好地进行自主学习提出合理化建议。

简介：摘要教学的目的，在于培养学生自主学习能力，提高学习自觉性、主动性，激发学生强烈的求知欲，让学生在宽松、自然、愉悦的教学环境中，享受学习的快乐，成为学习的主人。