简介：企业面临的挑战和竞争越来越激烈地表现在人才的争夺和培训上，高素质的职工队伍、高质量的职工培训是广大企业提高自身竞争力的必然要求。笔者仅从一名职工教育工作者的角度，对如何适应形势需要，搞好职工培训教学工作，谈几点看法：

简介：党校干部培训教育中传统的培训模式日益受到挑战，引入案例教学模式可以让受训学员在体验中感悟，从而达到提高自身各项能力的目的。案例教学一定要遵循必要的步骤和流程。同时在细节上教师要有充分的准备。

简介：

简介：实施'培训培训者工程'是蒲江县创新驱动乡村振兴战略实施所开展的一项重要工作,有利于蒲江形成先行先试优势,助推蒲江党员干部成为绿色发展、创新发展和乡村振兴深度融合协同创新的开拓者、探索者、推动者。

简介：领导干部英痞培训教学有它的特殊性，要求教师创新教学方法，充分发挥他们的优点展开教学，创设各种情景、设计任务、变换语境，建立起会话训练的多维模式，同时，英语培训教学模式对教师提出了理论与实践的双重挑战。

简介：河南漯河漯河市实施村干部教育培训计划河南省漯河市着眼建立高素质的村干部队伍，计划用3年时间，对全市45岁以下村干部进行学历教育。

简介：《党校工作条例》的颁布实施，是加强和改进干部教育培训工作的一个重要举措，对于培养和造就高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设，加强党的执政能力建设和先进性建设，都具有十分重要的意义。《条例》的颁布实施对于各级党校的发展既是一个难得的机遇，又提出了全新的标准和更高的要求。传统的干部教育以认知式培训为主，侧重于理论知识的传授与更新，已经不能适应新时期党政干部能力建设的需要，能力本位的培训理念已成为干部教育培训的理论基石和路径选择，能力培训是党校干部教育的新坐标。因此，贯彻《条例》精神，以能力培训为目标，创新教学工作是摆在我们地市级党校面前的一项重要任务。

简介：在教学实践中积极探索案例教学方式的特点及综合运用技巧，对提高党校教师的教学水平、提高干部培训质量具有重要的理论和现实意义。

简介：7月28日，团泉州德化县委联合中公教育泉州分校举办“服务青年·轻松备考”公职类考试公益培训活动，来自全县各乡镇、县直单位的78名大学生村干部、“三支一扶”志愿者及部分待就业大学毕业生参加了活动。

简介：为了更好地贯彻落实中共中央[2000]10号文件精神,适应新世纪干部教育培训工作的需要,探索新时期干部培训工作的新途径,提高干部教育培训工作的质量,我校组织人员在银川地区部分处级、科级领导干部中进行了一次干部教育培训效果的调查.调查采取试卷问答、走访座谈等形式,共发放试卷210份,收回130份,召开座谈会两次.从统计的调查结果看,学员对干部教育培训效果主要有两种态度:一种是对教育培训效果基本满意,这部分学员占被调查总人数的87%;另一种是对教育培训效果不太满意,这部分学员占被调查总人数的13%.根据对学员满意率分析,反映近三年来市委党校在干部培训工作中取得了一定的成就,也存在着某些亟待解决的问题.

简介：9月1日，为期两天的华侨大学团委2018年度干部培训第二部分课程结课。本次培训首次尝试引入职场培训课程，旨在全面提升团千系统思维及执行力，同时，通过实践环节引导各小组团干运用金字塔结构工具对未来一年做思想愿景。

简介：全省市级社院教学培训工作座谈会于11月29日在省社院召开,省委统战部副部长邵军出席会议并讲话,省人大副主任、省社院院长赵龙的书面讲话印发给了大家,省社院党组书记袁普泉主持会议并作总结.来自全省13个市统战部的分管部长、社院院长及负责教学培训的人员参加了会议,省委统战部干部处、省社院处室负责人也参加了会议.

简介：本文总结了近年社院教学培训工作的思路和方法，结合新的工作实际，提出了加强社院教学培训工作的若干思考。

简介：合作式教学作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，促使教师转变教学观念，调整教学方法。在通识课程教学中，合作式教学模式有利于提高学员的参与意识和创新能力。

简介：党校干部岗位培训教学要适应对专业技术型人才的要求，在实际教学工作中，应从加强素质教育的角度出发。而科学地应用案例教学法，是一个行之有效的方法。为此，本文对案例教学模式的概念及特征、案例教学的优势、案例教学的实施和实施案例教学应注意的问题进行了粗浅的探讨。

简介：当前的干部教育培训方面存在教学方法比较单一、针对性不强、理论与实践脱节等问题。体验式教学突破传统教学模式,符合成人教育的认知特点,提升学员的思维力、表达力和实践力。本文从体验式教学的内涵和理论基础出发,论述了体验式教学在干部培训中的运用与实践,提出了开展体验式教学应注意的环节。

简介：因参与式教学方式在能力培养上具有显著优势,近些年来,这一模式在各级党校、行政学院、社会主义学院等干部培训机构中得到了广泛应用。与传统讲授式教学方式相比,参与式教学更强调学员在教学过程中的主体作用,强调学员在轻松民主的情境中进行学习,按照预定流程,在有限的教学时间内达到较好的教学效果。少数民族干部教育培训也大范围地开展了参与式教学模式的创新探索,本文拟对少数民族干部教育培训中的参与式教学规律进行探讨研究,并尝试对少数民族干部教育培训中参与式教学进行经验总结,对进一步完善教学提出建议。

简介：论坛式教学是把经济社会发展中遇到的重要问题、学员所关心的热点问题、专题研究班的主题作为论题，以学员作为主体，以论坛作为教学组织形式的干部教育培训方法。三个特点：开放性。论坛式教学的参与者虽以学员为主，但不限于学员本身，也不限于带班教师，它不仅可以对全校教师开放，也还可以对社会开放。互动性。论坛式教学中有争鸣，有讨论，是体现学员与教师、学员与学员、学员与专家之间的互动研讨。研究性。论坛式教学一般不是就事论事，而是要真正去研究一些深层次的问题。因此，论坛式教学研讨的过程，也是研究的过程。

简介：2009年10月15日上午，都江堰市天马镇向荣村和紫坪铺镇沙湾村人头攒动，热闹非凡。面对一幢幢新建的农房、整洁的路面、郁郁葱葱的环境，一群正在参观的人赞不绝口，有人不时拿出摄像机和照相机进行拍摄，还有人在打电话安排“组织全镇村党支部书记近期到都江堰天马镇向荣村参观学习”，“通知所有镇领导到紫坪铺镇沙湾村学习用统筹城乡发展思路指导科学重建”……

简介：“以前帮助卧床老人翻身，三个护工都感觉吃力，培训后，一个人就能轻松完成这项工作。”来自黄龙县中心敬老院的培训人员张琴芳告诉笔者，“这次培训不仅不收费，连我们的吃住都管了。”近日，黄龙县中心敬老院的12名职工在县总工会援助中心干事郝飞的带领下。参加了由延安市总工会和陕西工运学院联合组织的第一期养老护理员培训，并取得了培训证书。“过去我们以为只要有爱心和力气就可以胜任这份工作，经过培训才知道，原来这里的窍道多着呢!”该县中心敬老院工会主席彭秀群说道。据悉，经过10天的理论学习和实践操作，12名参训学员均以优异的成绩获得由国家人社部颁发的《养老护理员职业资格证书》，成为黄龙县首批持证上岗的养老护理人员。