简介：摘要：红色文化是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的精神结晶，是对中华优秀传统文化和世界优秀文化的继承、发展与创新。它彰显马克思主义的先进性、真理性，是中国共产党的信仰、制度、作风、道德、革命精神、革命传统等的综合体现，具有鲜明的民族性、科学性、大众性。本文主要针对弘扬红色文化提升文化自信进行分析和讨论。

简介：摘要：在小学语文教学中融入红色文化，可以从小培养学生的爱国主义情怀，让学生理解我们现如今的美好生活来之不易，继承革命先辈意志，传承红色基因，发扬红色文化，树立学生正确的人生价值观。教师可以通过创设教学情境让学生体会红色文化，身临其境感受我国先辈的无私奉献精神，深化教学内容，培养学生语文学科核心素养，让学生深刻理解红色文化，并组织相关活动，激发学生民族文化自豪感。

简介：内容摘要：尉犁县大力弘扬红色文化为主题爱国教育基地，赓续红色基因，本课重点打造“红色小院”的红色文化品牌，大力开展爱国主义教育，加深各族群众对红色文化的认同，为不断丰富群众精神文化生活，夯实铸牢中华民族共同体意识的思想根基，为赓续红色文化提供了强大的思想引领。

简介：摘要：黔西南州在党的发展中，孕育了灿烂的红色文化，在党的历史中留下了不可磨灭的印记。学习黔西南红色文化，有利于巩固党史，学习先辈抛头颅洒热血，不忘初心跟党走的优秀精神，并将其融入进版画中去，以艺术创作去传播发扬。

简介：摘要：红色音乐在中国革命历史中扮演了重要的角色，它通过音乐的形式传达了革命者的理想和信念，激励人民群众积极参与革命斗争。红色音乐不仅在战斗中鼓舞士气，还在宣传教育中起到了重要的作用。这些音乐作品富有激情和感染力，能够唤起人们的爱国情感和革命热情。本文旨在探讨利用红色音乐文化传承红色基因的路径，通过分析红色音乐文化的特点和意义，探讨如何将红色基因融入音乐创作和教育中。红色音乐文化在传承红色基因、弘扬爱国主义精神、培养青年一代的爱国情怀等方面具有重要作用。

简介：摘要：黑龙江省由于地理位置和历史原因形成了独特的黑龙江红色精神。这些红色文化资源弘扬了龙江红色精神，激励了一代又一代的龙江人，成为了勇于拼搏、艰苦奋斗的信念和动力，为龙江经济和文化的振兴和发展提供了强大的正能量。新时代背景下，要结合黑龙江省现阶段的发展情况，有针对性地开发龙江红色文化资源，探索弘扬龙江红色精神的对策和路径，促进龙江红色文化的传承和经济的振兴发展。

简介：摘要：国家很早就提出了全民阅读的口号，红色阅读是全民阅读的重要组成部分，加强红色阅读可以增强全民的爱国意识 。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视红色资源利用、红色基因传承工作。红色文化历经中国共产党波澜壮阔的百年征程，蕴含着党为人民谋幸福的奋斗史诗和丰富的历史文化内涵。“文化兴国运兴，文化强民族强”。所以，弘扬和传播红色文化，也是新时代建设文化强国的重要内容。当前，图书馆作为学校传播文化的重要场所，传承红色文化资源，发展为红色特色图书馆，刻不容缓。

简介：摘要：现代科学技术对于武乡红色文化的赓续传承的推动作用主要体现在通过构建线上数字博物馆实现跨时空、地域数字化传播和红色文物以及档案的相关革命历史记忆的数字化保存、修复、整理、出版等两方面，需要遵守在继承的基础上发展红色革命文化和在发展的过程当中继承，为武乡红色革命文化注入新鲜科技力量。

简介：摘要：中国共产党自建党以来，一直把教育引领青少年年学生“听党话、跟党走”作为自身的重要任务。而小学阶段是对少年儿童进行思政启蒙和培养的黄金时期，笔者作为一名小学一线教育工作者，响应党的号召，以立德树人为根本目标，守护教育初心，积极对开展红色文化教育进行实践和探究。阐述红色文化内涵，梳理红色文化教育意义，提出红色文化教育实施策略，助力少年儿童扣好人生第一粒扣子，打好童年纯正底色!

简介：摘要：班级文化是能增强学生集体意识，增强班级凝聚力的团体文化，它能有效地推动学生的身体和心理发展。班级文化包括两个方面，一个是硬文化，一个是软文化，它是通过课堂上每天进行的有关活动来表现出来的。在此基础上，探讨红色文化融入小学班级文化建设的研究。

简介：摘要：本文通过探讨红色文化资源在提升幼儿审美素养中的实践路径，旨在深入了解儿童审美发展的特点，探讨红色文化对幼儿审美素养的积极影响，并提出巧妙运用红色文化资源的方法以及红色文化资源对提升幼儿审美素养的有效路径。通过文献综述和实证研究，揭示了红色文化对幼儿审美认知、情感体验的促进作用，为幼儿园教育实践提供理论支持。

简介：摘要：近几年，随着社会的进步，我国对红色文化小学教育实现其全面发展。帮助小学生们树立起正确的三观。学校通过革命传统教育，挖掘地方红色文化等一切可以利用的资源。文章具体从丰富教学活动，营造红色氛围，扩充校本教材，开展家校共育，健全德育机制五大方面分析和阐述了红色文化在小学德育教育中的应用策略。

简介：摘要：发挥儿童自身的特点，设计有效活动，将红色教育融合于学生的多样活动之中，从而促进学生对红色文化的学习动力。从评价、实践、探究模式的探讨，潜移默化地对学生进行思想上的教育，让红色课堂的高效性，让红色教育根植童心。

简介：摘要:红色文化是在中国共产党坚强领导下聚集形成的宝贵精神财富。包含了各种教育教学资源。大中小学思想政治课一体化建设需要深入挖掘红色文化的价值。然而，在红色文化与高中思想政治课融合的过程中，存在着教学形式单一、内容挖掘深度不够、趣味性和号召力不高等问题。创新多种红色文化教学方式，构建新型数字化模式，建设校园红色文化基地，提高红色文化教育的实效性，增强思想政治课教学的吸引力。推动红色文化创造性转化和创新发展。

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简介：摘要：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。”习近平总书记号召在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献 。道德与法治课堂也应积极引导学生通过探究活动，认识到个人命运与国家命运休戚相关，继承“天下兴亡，匹夫有责”的中华传统美德。而我国的红色文化里面就蕴藏了许许多多优秀的传统美德，因此我们要充分挖掘红色文化，积极地上好每一堂德法课，通过红色文化在孩子的心中种下红色种子。

简介：摘要：本文主要探讨潍县乐道院红色文化的发展及其在当今社会的影响。乐道院作为山东省爱国主义教育基地和山东省100家红色研学基地之一，是集医疗、教育、宗教为一体的综合性场所。文章首先介绍了乐道院的历史背景，然后分析了乐道院红色文化的形成和发展，最后探讨了乐道院红色文化在当今社会的价值和意义。

简介：摘要：“乡土育人”理念是立德树人根本任务在地方和学校落地的生动实践，开展红色基因乡土文化德育教育。立足于开拓惠州红色旧址、红色故事、红色文献、红色文艺入学生德育教育体系中，开展红色基因研学之旅，从人、事、景、物等内容走入惠州红色文化，同时聚焦于惠州当代社会主义核心价值观延续，开展如剧本杀、情景剧等沉浸式体验活动，以新的活动方式激发学生对红色文化学习的积极性。落实乡土文化学习，开展创新实践，让红色基因在新时代焕发全新活力。