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简介：摘要：教育的理念体现在教育质量上，其核心是教育与责任主体之间的直接关系。根据教育和教学改革的实践，家校合作模式的应用可以解决学校和家庭难以解决的教育问题。例如，一些学者认为家校合作有利于学校课程的开发，家校合作已成为一种新趋势。由于家校合作尚未纳入立法，制度性困难和信任危机依然存在，根据当前的学生家庭和学校缺乏合作伙伴和方法。一些学者认为，有序运行是学校合作的基本要求之一，有些问题需要通过监督管理来解决。因此本文从家校合作理论的角度提出了基于合作理论的学校合作机制。

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简介：摘摘要:微信作为一种网络交流交往工具，在人群中越来越受欢迎。人们用微信进行交流，学习，传递各种信息，甚至表达自己的心情。微信朋友圈是一个记录自己的所见所闻，表达个人感受的平台。近年来，随着微信的不断普及，微信中的语言越来越受到关注，本文借鉴社会语言学中有关语码转换的理论研究成果，采取实证研究的方法，以10名英语专业的老师和学生的朋友圈为研究对象，基于Poplack对语码转换的分类方式，探讨微信朋友圈中的语码转换的外在结构特征并探讨其出现的动机。

简介：摘要：性格孤僻学生少量存在于每个班级，却引起了家庭和学校的关注。融合教育倡导随班就读，从学生的行为干预、心理辅导、人文关怀等方面改变其孤僻行为，使个性得到健康发展，获得正常交际能力。实践经验和科学实验证明，体育锻炼对增进健康、增强体质、发展身心是一种积极有效的方法。它能调节不良情绪，消除心理障碍，培养优秀品质，建立良好人际关系。“绳彩乐动”课程是重庆市沙坪坝区上桥实验学校小学部以“花样跳绳”为主题，开发的体育类学校主题课程。本文以“绳彩乐动”课程为背景，探讨性格孤僻学生重建朋友圈的策略。

简介：摘要:当前小学英语教学以提升学生对英语文章的认识与理解为目的，但是在英语课堂的学习之中，学生们难免会出现对英语语篇以及单词理解错误的时候，这说明在英语学习的过程之中，错误几乎是每一个学生们都会犯的，因此，从当前小学生在学习英语之中出现的具体问题出发，结合产生这些问题的原因，对小学生在英语课堂之中的错误进行纠正。本文从小学英语课堂之中学生们犯的错误出发，提出小学英语课堂之中的纠错策略，为小学英语课堂质量的提升提供理论性与实践性的借鉴。

简介：【摘 要】：小学低年级学生自身发展、学习认知等方面都还处于不完善的阶段，因此会给语文教师的教学活动产生有一定的影响。而语文阅读教学作为语文课程学习中的重要环节，能够帮助学生对语文内容有一个提前的认知，对后期教师教学能够起到一定的辅助作用，是学生自主学习能力培养的一个关键途径。因此，要根据低年级小学生的具体心理需要及时对现有的语文阅读课堂教学方法进行创新，以此提升小学语文阅读教学效果。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。小班幼儿大部分刚从家庭走入社会，要突然面对众多老师和伙伴，他们感到无所适从，不会与同伴如何交往。在集体生活中，不知如何与他人友好相处，在游戏时，有的幼儿会一人独坐，不愿与同伴一起游戏；玩积木时,会将喜爱的玩具占为已有；有时也会因争抢玩具而哭啼打架；见到老师、同伴也不会热情地打招呼，不会主动与老师交谈等等。总之，他们大部分以自我为中心，缺少与周围人交往的经验和技巧，一时不能适应幼儿园集体生活。

简介：摘要:随着教育理念的变化，幼儿园教学阶段慢慢的提倡开展生活化的主题课程，让幼儿更好地接触自己生活的环境，了解自己身边的事与物，与大自然更好的接触。幼儿能较好地释放自己的多种感官，并锻炼自身各种各样的技能，来营造幼儿身边的学习氛围变得更加生活化，更好地了解生活、认识生活、探索生活。幼儿园生活化主题课程的实践开展对于幼儿教育来说意义非同寻常，只有使幼儿园主题课程变得生活化，才可以从根本上改变幼儿对待生活的态度，让他们热爱生活，在生活中感悟，在生活中体会，从而成为生活中的小能手。本文以我们的新朋友“小乌龟”为研究对象，指出了幼儿教育生活化主题课程的真实一面，通过此来提升幼儿投入生活化主题课程的积极性，让更多的幼儿开始热爱生活化主题课程。

简介：摘要：对于大班阶段的幼儿而言，其数运算能力正处在启蒙阶段，因此，教师应当把握游戏活动的机遇，通过趣味性的游戏布局，不断鼓励幼儿深入探索数字的奥秘和运算的趣味，并且在活动的过程中，教师也应当合理介入，采取合理的支持策略，助推大班幼儿数运算能力的发展。

简介：摘要:在现代化教育理念的指引下，学前幼儿的观察能力发展逐步被教师所重视，在另一方面以园内瓜果种植为主的自然叫种植游戏活动得到了越来越多教师的认同，相应的教育活动的跟进也逐步由过去的单一化向如今的多元化迈进。本文以陶行知的教育理念为理论背景，结合学前教育的实际情况，以幼儿集体种植活动的师幼互动为主要方向，充分探讨幼儿观察能力培养的新途径。

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