简介：燕京大学社会学系成立之初以美籍教师为主体，培养目标、课程设置、教材等都有着浓厚的西方特征。1926年前后，以中国籍教师为主体的教师队伍逐步形成，他们努力创建中国的社会学理论，培养自己的社会学人才，服务于中国的社会发展，为社会学的中国化做出了重要的贡献，也为大学的学科建设提供了宝贵的经验。

简介：具有教会背景的燕京大学,是在中国较早系统开设社会学课程的学校之一。首位中国籍系主任许仕廉接任之后,燕京大学社会学系加快推进学科中国化,一方面表现在承继了由步济时开创的注重社会调查的学科传统,同时也得益于许仕廉对社会学系应担负的社会使命和责任的判断。燕京大学清河试验区的筹备和办理过程正是社会学中国化努力的实际体现。

简介：在如何推进专业教育与艺术教育相结合的问题上,文章从教育改革发展方向、艺术教育的内涵及教育教学的实践三个方面探讨了在非艺术专业中推进艺术教育的必要性;并以桂林师专政治与社会学系为例,着重探讨该系在实践中所形成的＂三个课堂联动＂的教育教学模式。

简介：分析研究了美国中小学社会学课程的教学内容和目的、任课教师的资格要求以及教学改革实践.

简介：随着大学与社会之间联系的紧密,大学除了发挥自身职能之外,还被要求承担社会责任,这与高等教育大众化发展密切相关。高等教育市场化促使大学呈现经济主义导向,同时不同利益主体广泛参与其中,对大学有着自身的利益与看法。利益相关者要求大学承担必要的社会责任,定位清晰的责任目标,培养创新型人才,突出公共性特征,承担国际社会责任,更好地为社会经济发展服务。

简介：志愿填报无疑是极费心神的事情,除了考虑常规因素外还要考虑很多隐性因素,比如身体状况、文化习惯、就业意向等。和很多人一样,十多年的寒窗苦读,我希望可以跳出井底拥有更高的眼界,所谓“春风得意马蹄疾,一朝看尽长安花”,自古以来进京求学便是众多学子的情结,最终,我把目标定在北京。但我当时的境地很尴尬,求稳妥学校还是自己心仪的专业难以兼得,机缘巧合下,我了解了中央民族大学。经过对比民大历年录取分数线,以我的成绩报考还算稳妥。深思熟虑后,我第一志愿填报了民大热门的经管类专业,第二志愿填报了其王牌专业——社会学。之所以把社会学放在第二位,是因为我当时对社会学充满了好奇,想更进一步了解民大强势而冷门的专业。最终,我被民大的社会学录取。

简介：建设世界一流大学离不开强大的财政支持,社会资源是大学除政府拨款和学生学费之外的第三方经费来源。芝加哥大学从创建之初到20世纪60年代社会筹资机制的最终确立,筹资主体方面,芝加哥大学形成了学校校长引领、校外策划公司协助、校内发展委员会统筹协调三足鼎立式的社会筹资模式;筹资理念方面,筹资对象由单一的向慈善基金会筹资到主次搭配、全盘协调的多元化筹资,资金用途由硬件建设逐渐向软件建设倾斜,筹资机制由校长个人筹资到多部门联动筹资。学习美国大学社会筹资经验,有利于中国大学拓宽经费来源,汲取社会资源以支持世界一流大学建设。

简介：大学作为一种＂知识制度化＂的场所,其社会责任的方向、路径和践行机制受制于一定社会的关系结构、制度安排及其文化禀赋。西方大学社会责任的变迁史表明,社会转型期的大学总是通过其职能及其价值取向的调整而重新定位发展方向,坚守＂高深学问＂的使命价值,并通过制度上的架构获得长久发展,担负起促进人类文明进步和社会发展的社会责任。回溯和鸟瞰西方大学社会责任演变的历史逻辑,以寻找和合理定位我国大学社会责任的价值基础、现实路径,对于在全面深化高等教育综合改革中提升我国大学履责能力与水平具有重要意义。

简介：治理理论应用于高等教育改革使得社会力量在大学治理中的地位日趋显著;让高等教育适应地方的经济发展,并为其发展服务,从而成为地方文化的中心是大学治理的目的之一;因此发挥大学服务社会职能就显得尤为重要,如何激发和增强大学服务社会职能成为研究的热点问题;通过对大学社会服务的特点和意义进行梳理,从而提出三点提升大学社会服务能力的对策。

简介：大学排名的产生、发展有着深刻的历史、社会与现实背景,对大学及其利益相关者产生了广泛的影响。运用社会认同理论及分层理论对大学排名现象进行分析,可发现隐藏在其背后的真实原因。

简介：大学生兼职的原因是多样而复杂的,它与社会现实直接相关,并且受多种因素的影响,总的来说,它是整个社会变迁大环境下的产物。社会经济的转型和高等教育制度的变革为大学生兼职提供了条件和动力,而家庭的低收入和家长的支持以及大学生自我意识的发展,对大学生走上兼职的道路产生了重大的影响。我们必须要理清兼职的深层社会动因,才能准确把握,正确引导。

简介：

简介：研究选取3所具有代表性和鲜明特色的美国私立大学作为研究案例。第一个案例展示了圣路易斯华盛顿大学以可持续发展作为总体目标,培育社会责任文化,扩展社会责任影响力;第二个案例描述了塔夫茨大学作为可持续发展的先行者,设定战略性社会责任议题,应对可持续发展的挑战;第三个案例分析了凤凰城大学致力于建立具有灵活性的可持续机构,在运营方式出现失责行为导致声誉受损的情况下,及时调整发展战略,重新步入履行社会责任的正轨。研究表明,美国私立大学的社会责任实践各有特色,但其核心都是将社会责任与可持续发展作为大学的核心价值观,完善顶层理念设计,统领社会责任实践。识别其能贡献知识和专业技能的核心领域,将履行社会责任焦点集中于那些擅长的领域。社会责任与可持续发展项目融入大学的战略规划、运营、教育、科研和社会参与活动,建立社会责任执行体系和支持体系。

简介：摘要：大学数学系列课程教学中的社会实践活动是推动学生成长的重要因素，两者都肩负着培养学生的责任。课程育人的目标是教化人，而社会实践活动则包含着人文、服务等内容。大学数学课程教师要积极做好大学生的知心引路人，做好四有好教师，推进课程育人与大学生社会实践有机结合，从而进一步提升教学质量。

简介：青年人的发展、成长直接关系着国家、民族的未来,'青年兴则国家兴',作为有知识、有激情和最富有创造活力的青年大学生,更要担负起重要的历史使命。中华民族几千年的文化传统蕴涵着深厚的社会责任观念;在实现中华民族伟大复兴中国梦的大背景下,青年大学生需要担当更多的社会责任。正确引导当代大学生履行他们的责任与使命,使他们成长为有社会责任感的建设者和接班人,是家庭、学校和社会教育的永恒主题。

简介：从社会学的视角分析当代大学生厌学的含义，并通过校园涂鸦寻求“大学生厌学”的社会学证据，提出大学生厌学在本质上是一种校园越轨行为，进一步分析了当代大学生厌学的深层次原因，为探索大学生厌学的矫治策略提供学理依据。

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简介：苏州大学社会学院,包括"历史教育"、"档案学"、"旅游管理"三个专业。历史系创自1952年,现拥有中国近现代史博士点和中国近现代史、世界近现代史、中国(江南)地方史三个硕士点,中国近现