简介：摘要：就目前的状况分析，小学数学课本中知识点的呈现是相对分散的，散落于不同的单元之中，如果老师仅仅单一地讲授某一单元，而不将其整合起来，实施综合教育，知识很难建立起合理的联系，对于学生来说，非常不利于其整体知识系统的形成。所以，老师在小学数学课堂上应积极引导单元整合课程的开展，利用这样的方法帮助学生把知识点连接起来，有助于学生形成完整的知识结构。

简介：摘 要： 根据目前的状况分析,小学数学课程中知识点的呈现是相对分散的,散落于不同模块之中,若老师仅仅单一地讲授某一模块,不加以综合教学,学生很难建立起合理的联系,对孩子整个思维系统的形成会造成负面的作用。所以,我们在小学数学课堂上应积极引导单元综合课程的积极开展,利用这样的方法使孩子把知识点连接起来,有助于他们形成整体的认识框架。

简介：  【摘要】随着教学改革的不断深入，高效课堂的理念得到大家的关注，为推进素养导向的美术课堂教材整合，使课堂上每一个孩子参与学习活动的成长过程真实可见，努力构建出新课标背景下小学美术课堂“教”与“学”的新样态，单元整合教学是美术教学的大势所趋。立足单元教学，从单元整合角度出发解读教材，确定教学目标，设计教学环节，让学生集中学习一个技能或知识点，让学生学的扎实，学的有效。

简介：摘要:随着新课改的不断深入，我国数学领域的教学改革也受到了更多的关注。数学是小学必学的科目之一，通过学习数学知识，能够强化学生的逻辑思维，发展学生解决问题的能力。小学数学教师在日常的教学过程中，要重视单元整合下小学数学结构化教学方法的应用，从教材出发，逐步提高小学数学教学的成效，使学生的思维得到锻炼，打造高质量的课堂模式。本文通过具体分析相关实例，对如何有效推动单元视角下的结构化教学展开讨论。

简介：摘要：现如今，在信息网络时代的影响下，各教育学科已经逐渐与信息技术整合，实现了信息化发展，并提高了学科教学质量。故作为小学教育体系重要组成部分的小学美术，为适应该发展趋势，也必须与信息技术整合，所以则为小学美术老师不仅要重视信息技术，还需要结合学生实际不断完善美术教学方法，以将信息技术与美术教学有效整合，最终提高小学美术教学有效性和促进小学美术教学信息化发展。

简介：【摘要】：在课程整合教学中，跨学科整合是一种效果较为显著的方式，将不同学科资源整合起来充分利用，能够提升教育效果，还能将学生学习方式与教学评价方式整合提升，实现多元整合，拓展数学学习深度、广度、效率。对此，本文主要以小学数学教学为基础，探究跨学科整合策略，进而将整合教学的价值展现出来，促进学生综合发展。

简介：摘要：在以往的小学语文教学过程中，教师往往忽略了课文与课文之间的联系性，没有意识到单元整合教学的重要性，这不利于学生知识整合能力以及语文思维能力的培养。因此，基于新课程改革发展的背景下，现阶段的小学语文教学工作也应当要作出积极转变，通过在中高年级的语文教学过程中开展单元整合教学，以此来引导学生充分挖掘课文之间的联系性，使得学生的自主学习能力与探究能力得到充分锻炼。本文以小学语文为研究对象，就中高段语文单元整合教学的有效策略展开简要探讨。

简介：摘要：小学数学内容体系完整。因此，小学数学课堂教学必须运用整体思维，将小学数学的整体知识结构传递给学生，从而提高数学教学的效果。单元整合在教学中起着重要作用。通过梳理小学数学整体思路，帮助学生建立对小学数学整体认识。这样既能提高学生的数学学习效果，又能培养学生的数学兴趣，为以后的学习打下良好的基础。

简介：摘要：单元整合教学是一种非常高效的教学方法，通过知识点的有效关联，能进一步提高教学效率，深化学生对知识的理解。在小学数学教学中，关于单元整体教学，老师要树立正确理念，并且加强单元知识点之间的联系，促进教学质量的提升。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

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简介：摘要：目前我们所在地区学校的语文课堂中存在过于受教材编排的限制和考试的进度约束的问题，要么是缺乏文本的整合，课时时间上不够充足；要么是文本整合缺乏系统性和科学性，以往拓展篇目存在随意性和盲目性，阅读文本之间不能起到相互促进相互理解的作用，不能为学生的阅读提供优质的材料，阻碍学生阅读能力的提高和高效课堂的构建。在此种背景之下，我们决定研究“初中语文主题学习中文本整合策略的实践研究”。

简介：【摘要】原始反射是一种天生的，在受到外界的刺激时，孩子会无意识的做出各种不同的反应的能力。如果原始反射未能整合，将会对孩子以后各个领域的发展产生较大影响。原始反射在胎儿时期就已经形成，医生经常会根据这些反应的顺序来对儿童的发育进行评估。在最佳条件下，一切反应都是在孩子发育过程中相应的时期“启动”起来的，自行“整合”成一种功能完全实现的反射，之后随着身体的进一步发育而“抑制”或者“减弱”，这个过程是非常重要的。如果多种反应没有被激发，没有被整合，系统将陷入一种发育迟缓的状态，从而阻碍了神经系统的正常发育，并引起孩子未来在学习和工作方面的轻微不良反应。基于此，本文对原始反射的发展及整合进行了研究。

简介：【摘要】新课改强调学科教学应相互整合，本文主要是探讨小学科学课和语文课在具体教学实践中如何实现有效整合。具体的做法，一是充分利用语文课程资源设计科学课程；二是语文科学短文教学充分利用科学资源；三是把语文和科学的能力训练结合起来。

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简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，其在教育领域的应用也日益广泛。初中数学作为一门基础学科，对于学生的数学思维能力和问题解决能力的培养至关重要。而信息技术的整合则为初中数学课程提供了全新的教学手段和方法。本文旨在探讨运用技术有效整合的策略，将信息技术与初中数学课程有机结合，以提升学生的学习效果和兴趣促进信息技术在初中数学课程中的应用与发展，进一步提升学生的数学学习效果和素质。

简介：摘要：核心素养是学生在老师的指导下，经过对应学段的教育，逐渐形成适合个人发展和社会发展的基本品德和关键能力。为此，在中学的教育过程中，不应仅限于对教材中的理论性的理解，而应以促进学生的终身发展为目标。随着信息技术的不断发展，它给我们的素质教育带来了新的活力，在核心素养的背景下，把信息技术与初中数学的教学相结合，对创造一个有效的课堂，对学生的学科核心素养进行了有效的培育。

简介：摘要：国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。事实上，党建工作是党对国有企业的全面领导体现，也是国有企业发展的重要保障之一。而对于国有企业而言，业务工作是国有企业实现经济效益的重要部分，对于二者深度的融合不仅是时代所需，也是促进国有企业健康发展的基本保障。

简介：摘要：随着技术的不断发展，智能化已经成为各个行业的主要发展趋势之一。新闻业也不例外，因为它需要不断更新和传递信息，智能化的应用可以提高效率和准确性。本文将探讨新闻业务智能化的趋势，以及如何应对这些趋势带来的挑战。