简介：

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简介：摘要：目的：对比分析MRI与CT对膝关节关节软骨损伤的诊断效果及探讨诊断价值。方法：回顾性收集2022年1月至2023年2月到淄博市中心医院因膝关节软骨损伤确诊的180例患者，分组使用CT与MRI进行检查，记录其准确率。结果：MRI优于CT检查，差异有统计学意义（P <0.05）。结论：根据结果显示MRI检查优于CT检查，更适合病变诊断和临床推广。

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简介：摘要：目的：探究CT与MRI检查对半月板损伤的诊断价值分析。方法：采用回顾性的试验方法，取济南市中西医结合医院2021年8月至2022年8月针对确诊为半月板损伤的120例病例进行相关的实验分析。以关节镜检查为诊断结果的金标准，在此基础上对120名患者分别进行CT及MRI检查，由此分析对比CT与MRI在半月板损伤的诊断价值。结果:其中关节镜检查确诊半月板损伤患者为120例，MRI对半月板损伤的分级及形态分类的检出率均高于CT对半月板损伤的分级及形态分类的检出率，MRI的诊断准确率显著高于CT检查。研究CT与MRI的结果在统计学上的差异具有意义（P＜0.05）。结论：MRI检查在诊断半月板损伤方面优于CT检查，因此在研究半月板损伤的诊断价值上具有重要意义。

简介：摘要：为了更好的了解在膝关节隐匿性骨折的临床诊断中，多层螺旋电子计算机断层扫描技术（MSCT）和核磁共振成像技术（MRI）两种方法的检出情况和诊断价值，选取山东省立第三医院于2022年1月至2023年1月期间治疗的60例疑似隐匿性膝关节骨折患者的临床病例资料和影像学资料进行回顾分析，采用MSCT和MRI对60名疑似隐匿性膝关节骨折患者进行检查，以关节镜和手术诊断为“金标准”。两组的影像诊断结果从影像学特征和灵敏度、特异度、准确度等多方面与“金标准”进行比较。

简介：摘要：以青岛市某医院 2021 年 12 月到 2022 年 8 月以来检查诊断的疑似膝 关节损伤患者 120 例的临床资料（60 例疑似前交叉韧带损伤和 60 例疑似半月板损伤），将所有的患者先进行磁共振，再进行关节镜检查。诊断膝关节损伤的金标准为关节镜检查，以关节镜检查的结果进行数据分析，计算出磁共振检查的检出率、漏诊率、误诊率做出比较，比较判断磁共振（MRI）检查的真实确诊率。

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简介：摘要：研究通过综合文献资料法、调查问卷法、比较数据分析法以及数理统计法以湖南师范大学羽毛球第一专项学生的膝关节损伤问题为主要研究对象。探讨了羽毛球专项大学生膝关节损伤的各方面因素。得出羽毛球专项大学生膝关节损伤因素较多，多为训练频率过高、训练负荷增长比例过快造成膝关节的劳损以及膝关节不适应。又从功能性训练、解剖生理方面等方面给与理论指导与建议。

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简介：摘要：多种现代化技术的交互式应用，更加密切了人、机、物之间的联系，在技术创新浪潮助推下，新一轮的数据规模也呈现出了爆炸式演变发展。数据读取方式的优化发展，数据应用规模的显著提升，持续改变着我们的生活方式。先进技术影响力的拓展，在一定程度上改变着社会发展模式，这也使人工智能产业，实现了飞速发展。面对人工智能产业的深化变革，依托现阶段发展背景，进一步探究人工支撑产业发展不足与优势是实现相关技术创新式发展的重要前提。为此，本文针对人工智能产业发展，展开了进一步研究，旨在全面助推发展模式的优化创新。

简介：摘要：人工智能的发展对全球经济、社会和文化发展起着越来越重要的作用。核心素养是人工智能课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成正确的价值观、必备品格和实践应用能力。信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任是学生最核心素养的体现，四个方面共同促进学生数字素养与技能的提升。

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简介：摘要:当我们跨入21世纪，我国社会经济得到了飞速发展，科技也在时刻进步。而STEM教育作为一门集科学、技术、工程、与数学相结合的综合学科，是我国教育新指标的最终目标，也是国家对下一代的要求，发展STEM素养型的综合性人才，STEM素养属于富国强民的基础，而STEM素养的培养是以信息智能化技术为根本的。人工智能属于信息智能化的核心。它为未来培养综合型人才指明了方向，所以以人工智能为前提发展小学生的STEM素养是现代智能化教育所要发展的方向，利用人工智能教育的模式不仅可以增加学生的学习兴趣，增加教师的教学质量，同时因人工智能教学的加入也使多种学科进行融合，促进了STEM素养的提升。

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简介：摘要：随着计算机技术的快速发展，人工智能在教育领域的应用显著增加，本文综合分析了人工智能在中学教育中的多方面应用，包括构建学习者画像、优化学习环境、丰富学习资源以及实现虚拟教师。这些应用促进了教学方法和学习方式的革新，对教育效果产生了积极影响，且对于教育公平和个性化学习具有重要意义。旨在帮助教育者理解人工智能技术在教育中的应用，从而促进其在未来教育的创新。

简介：摘要：人工智能的快速发展和广泛应用已经深刻地改变了人们的生活和工作方式。在教育领域，人工智能也开始发挥着越来越重要的作用。高中美术教学作为培养学生艺术素养和创造力的重要环节，也不例外。人工智能技术的引入，给高中美术教学带来了新的可能性和挑战。