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简介：摘要：若把学生比作即将绽放的花朵，或是初升的太阳，蓬勃、有朝气，充满希望。那么其中必然会有几朵晚开的花或是迟升的朝阳——“问题学生”。相比之下，他们需要老师花更多的关怀体贴与理解尊重，从而谆谆诱导……“要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”对待问题学生切不可带着“有色眼镜”，我们可以用枫桥经验的创新精神：自治、法治、德治科学管理，尽一切力量保护学生心灵的翅膀。

简介：摘要：武清始建于西汉，是历史文化重镇，北运河穿境而过，为武清积淀了深厚的运河文化。大运河武清区段是元代以来中国大运河的关键地段，是运河文化带上不可缺少的一颗璀璨明珠。这一区段运河文化遗产的保护和利用，对揭示大运河所蕴含的文化价值以及深层次的中国文化特色，形塑新时代中华文化，培育和践行社会主义核心价值观，具有十分重要的现实价值和深远意义。

简介：摘 要：永州市零陵区是一块红色沃土，在中国革命的发展进程中，孕育了一批革命精神，留下了丰富的红色资源。如何保护并利用好这笔财富，是做好零陵“红色文章”必须思考和回应的课题。本文拟对零陵红色资源概况进行综述，并结合习近平总书记考察湖南重要讲话指示精神，提出新时代零陵红色文化资源保护与利用的有效途径，以期为零陵红色基因传承提供思路。

简介：摘要：在经济新常态下，全球经济形态发生了巨大变化，这也对我国经济发展产生了重大影响。这一时期，可持续发展成为国民经济发展的重点。但是，中国正在经历高速发展，自然环境也在不断遭到破坏，加强自然保护建设，是非常重要的一步。如何有效提高自然资源的利用率，如何保护我们的自然资源和环境已成为自然资源开发的重中之重，这些措施也是为了实现自然资源的利用和生态保护。

简介：摘要：聚焦湘教版《湿地的开发与保护》一节，以学校外的桃源沅水国家湿地公园的湿地保护性开发模式为主线，通过理解保护性开发培养学生人地协调观，在课程学习过程中培养学生的区域认知能力，地理实践力和综合思维能力。

简介：摘要：地理学科是一门综合性很强的学科，富有丰富的德育内涵。立德树人，是我国教育的根本任务。本文通过教学案例，探讨课堂中的德育培养。

简介：摘要：地形略图是部队作战、训练的常用图种，调制地形略图的方法很多，为了使调制的略图快速、准确、规范、协调和美观，提出了利用CorelDRAW标图软件从导入底图、新建图层、怎样调制地物、地貌以及保存与导出四个方面进行了介绍。

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简介：摘要：幼儿园课程资源的开发与利用是幼儿园课程改革的重要内容。本文针对幼儿园课程资源开发的现状，提出尊重儿童的生活教育资源开发策略，优化幼儿园课程结构，有效利用教材、社会资源和家长资源，使幼儿在开放和谐的环境中享受发展。

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简介：【摘要】物理作为初中生在学习时比较困难的科目，需要学生们花费大量的时间去钻研，学习。但是正因为物理的难度过于大，所以老师需要从其它方面来辅助学习物理，比如利用玩具来进行辅助学生的物理学习。而另一方面，初中生的心智还不是太成熟，而玩具在培养学生心智的过程中，有着不可缺少的作用。所以老师应该选择合适的玩具来帮助学生掌握物理知识，提高学生的动手能力和思维能力、创造能力。从现代教育的思想来说玩具不仅可以满足学生想要玩的天性，而且还可以更好地培养学生自我学习的本领。所以教师应该合理的利用玩具来进行辅助，让学生更好地学好初中物理，本文将概括如何利用玩具辅助初中物理教学。

简介：摘要：不论是素质教育对教学的新要求，还是要实现学以致用的教学目标，都和生活化的教学不无联系。和传统教学相比，生活化教学所创设的氛围与情境，能够很快感染学生，让他们迅速进入到学习状态中，深刻认识数学知识在生活中的存在。本文分析了为何要将生活情境与数学结合起来，然后总结了几点教学措施。

简介：摘 要：随着优秀传统文化的复苏，经典诵读在初中语文教学中得到越来越多的重视与肯定。作为初中语文教师，想要以经典诵读提升学生的语文素养，就必须以经典诵读提升学生的语言能力；以经典诵读提升学生的读写能力；以经典诵读提升学生的鉴赏能力；以经典诵读提升学生的文化素养。

简介：摘要：错误是学生学习过程中的相伴产物，学生的错误是有价值的，是一种宝贵的学习资源和教学资源。教师在数学课堂教学中，要善待“错误”，要关注“错误”，也要包容“错误”，要用发展的眼光来看待学生学习中的错误，合理有效利用错误，让“错误”成为课堂中的“闪光点”，真正 变“废”为“宝”，从而让学生真正领悟数学方法，发展数学思维，提高数学素养。

简介：摘要：法国著名雕塑家罗丹说∶"生活中不是缺少美，而是缺少发现。"在我们的身边，我们的生活中就蕴含着无限的美。经典文化资源、地方文化资源是人类文明进展中所创造和遗留下来的宝贵遗产，这些资源在美术教学中也是很好的素材。我国许多的经典诗文中往往有不少作品是文中有画，画中有文、充满了诗情画意。而美术教育有寓教于乐、生动形象、易于感人的优势。把美术教学与诵经活动相结合恰好能达到优势互补的效果。

简介：摘 要：现代教育理念下加强实验教学不仅是提高学生理解能力的主要手段，也是开阔学生视野发展智力的必由之路，特别是对于初中生各个学科而言，趣味实验的开发和利用能够有效激发学生好奇心进而积极主动地参与到学习当中。本文立足中学物理、化学和生物三门学科分别从创新实验体系、设计趣味实验和开辟田野课堂三方面入手，针对趣味实验的开发和利用进行简单分析，以期充分发挥实验的教育功能提升学生科学素养。

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