简介:摘要:目的:探讨全程健康教育模式对糖尿病患者血糖控制、血脂水平及依从性的影响。方法:选取2019年1月至2023年1月在本院接受治疗的50名2型糖尿病患者,随机分为A组和B组,各25人。A组采用全程健康教育模式,B组采用常规健康管理模式。比较两组患者的血糖水平(FPG、2hPG、HbA1c)、血脂水平(TG、TC、LDL-C、HDL-C)及服药依从度。结果:干预后,A组的FPG、2hPG、HbA1c水平低于B组,TG、TC、LDL-C水平低于B组,HDL-C水平高于B组,且A组的服药依从度显著高于B组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:全程健康教育模式能有效改善糖尿病患者的血糖控制和血脂水平,并提高患者的依从性,具有较好的应用价值。
简介:摘要:为了进一步提高大学生教学质量,建立大学生学习过程跟踪机制,及时掌握学生学情,有针对性地采取引导或帮扶措施,促进学生端正学习态度,选择适合自己的学习方法,定期评估学习效果,及时发现不足,并加以持续改进,确保培养目标的高质量达成。
简介:摘要:目的:分析护理风险管理在普外科护理中的应用效果。方法:选择我院于2018年2月~2019年2月所收治的118例普外科患者作为本次实验的研究主体和对象,将其按照所采取的护理方法不同分为研究组和参照组,各组分别为59例。研究组采取护理风险管理的措施,参照组采取常规的管理措施,观察并统计两组患者的有关资料,并且比较研究组和参照组护理风险事件的发生几率以及患者的护理满意度。结果:研究组护理风险事件的发生几率3例(5.08%),明显低于参照组12例(20.34%),研究组患者的护理满意度55例(93.22%),显著高于参照组47例(79.66%),P<0.05表示差异有统计学意义。结论:对普外科患者行护理风险管理的措施,能够提高患者的满意程度,同时,减少护理风险的发生。