简介:摘要:从幼儿园进入小学是儿童重要的成长过程,需要适应新的学习环境,学习新的内容。幼小衔接经常是教师和家长的话题,本文即阐述了幼儿教育与小学教育的联系,探讨了当前教育体制下幼小衔接存在的各种问题,提出了改善幼小衔接的相关策略,简述了幼儿园与小学衔接的有效策略,对促进学前教育向小学教育的过渡具有一定的参考价值。
简介:摘要:古人有云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”“三人行,必有我师焉。”这些古训都说明了合作学习的作用不可小视。合作学习实质是学生在小组活动中,根据一定的学习目标通过共同学习、探讨、研究,使每个学生能在知识、方法、能力、情感等方面有一定收获的学习活动,是学生在团队中为完成共同任务而展开的互助性学习过程。
简介:【内容摘要】新课程实施以来,学校教师积极投身教学改革,努力探索课堂教学新方法。一些教师教学喧宾夺主,课堂缺乏生机,学生主体地位得不到落实;对于思想活跃、兴趣广泛,渴望在课上展示自己学生,教师没能提供足够展示的平台和机会。教师惯以“教”为重,一言堂的传统课堂教学模式,学生的主体性没能充分体现。基于此况,我校开展了《“自主参与、全程助学”教学模式》的课题研究。在研究实践过程中,我发现小学数学的课堂教学是可以通过“阅读”引领,来实现化“教”为“助”的。本文即是通过实践总结,论述了在小学数学课堂教学中如何以“读”为媒,将“阅读”渗透在课前、课中、课末、课外,来实施化“教”为“助”,落实“自主参与、全程助学”教学模式。
简介:摘要:目的:分析柔性管理和常规管理的差异性,探讨具有更佳作用效果的外科护理管理方式。方法:选择70例患者进行本次研究,患者在我院的就医时间为2021年6月到2021年9月。在外科治疗期间将患者分为两组,并应用不同的护理管理方式进行对比,探讨不同护理管理的效果。结果:在外科护理管理中护理人员使用柔性管理后焦虑和抑郁情况会明显好转。在患者角度来说经过柔性管理后疼痛得到良好控制,疼痛程度明显下降,并且对该形式的护理管理有着较高的满意度。结论:柔性管理应用在外科护理管理当中能够有效减轻护理人员的焦虑与抑郁情况,让护理人员更舒适的开展工作。同时,对患者来说能够有效地减轻患者疼痛感,体验更好的就医服务。就外科护理管理来说能够有效提升护理水平,更有效地辅助患者恢复健康。