简介：汉字具有表义性，表义性是汉字构字发生类化的内因，人们在使用汉字过程中对汉字提出的书写简单、表义明确的要求是汉字构字发生类化的外因或动力。汉字构字的类化和简化是相辅相成的，类化促进了简化，简化也促进了类化。

简介：过度包装存在巨大的危害,究其原因,相当复杂.商家的“争宠”心理、设计师的自我炫耀心理、消费者爱面子的非理性心理是过度包装的深层动因.解决过度包装的最好办法,便是包装的绿色之路和生态之路以及包装的法律体系的建立和完善.

简介：在美国,学生指导一般称为“学生辅导与服务”。美国学校中有组织的学生指导兴起于20世纪初,经过近一百年的不断发展,现已形成了转为完备的体制。该体制对世界许多国家产生了重大影响。以致西方现在一般认为,学生指导是“在美国兴起和发展的产物”,美国指导体制也比其他欧美国家成熟。故探

简介：审美心理动因是审美需要的心理内化.它主要表现为欲观自身、追求审美快感、追求心理超越、心理的补偿和调节、认知欲的驱使以及欲提高艺术素养这六种类型.审美心理动因与审美主体的个性特点有很大关系,并且受社会氛围的影响.随着审美主体和社会环境的发展变化,审美心理动因也随之发展变化.

简介：数学学科是一门重要的基础学科,它不仅具有学科性,而且具有一定的工具性,学好这门学科,对于学习其它各科,提高民族素质都有着重要的意义.那么怎样才能使学生学好数学呢?我认为首先教师要热爱本职工作,具有广博的知识,不断地努力提高自身的素质.其次,学生除具备自信心和良好的学习习惯外,培养学生对数学有浓厚的兴趣尤为重要,因为兴趣是最好的老师.为此,我在教学实践中做了一些探索和尝试.

简介：办好学校的关键是要唤起教师对工作的高度责任感和事业心,激发其教书育人的积极性、主动性和创造性,发挥其聪明才智。因此,可以说学校管理首先就是对教师的管理,即通过实施有效的管理,来调动教师的积极性,从而达到预期目标的一系列行为。怎样才能充分调动教师的积极性呢?这是一个十分复杂的问题,本文仅从教师积极性的动因与激励两个方面进行探讨。一所谓动因,也就是需要和动机。教师的需要和动机是由教师的职业劳动特点、职业心理所决定的。就小学教师来讲,其职业劳动特点一般具有如下几点:1、全面性和艰巨性。小学教师的劳动是为儿童身心全面和谐地发展打好基础。教师的劳动时间没有限制,不论上课下课,白天晚上,随时都有教育的机会和教育的责任。教师劳动的空间可以延伸,无论是课内课外,校内校外,任何场所都可进行。反映其劳动的全面性及艰巨性。

简介：世界政治格局变化的经济动因刘培成李金才２０世纪８０年代末、９０年代初，随着东欧剧变、苏联解体，“二战”后，在雅尔塔体制基础上形成的以美苏为主体的两极格局全面崩溃了。世界政治格局从此进入了由两极向多极转换的过渡时期。那么，促使世界政治格局由两极向多极演...

简介：发话主体在艺术语言的创作过程中，常常将自己对世界的审美体验融进了艺术语言。发话主体对世界的新的审美体验需要新的艺术语言来表达，新的艺术语言也就自然产生。发话主体的艺术语言不仅反映了他对某一具体的事物的审美体验，还反映了他对世界的整体的审美体验。审美体验模式是人对世界的模式化的审美体验方式和认知方式。发话主体对传统的审美体验模式既有继承，也有超越。发话主体对传统的表现模式既有继承，也有超越，发话主体超越了固有的表现模式，艺术语言便产生了。隐喻是这种艺术语言得以产生的思维方式。

简介：近年来美国政府为保护国内生产商，对来自中国的产品频频采取反倾销措施。反倾销指控一旦成立，被加征反倾销税的期限将长达五年，该产品即丧失美国市场。因此，深入挖掘美对华反倾销的动因和提出应对之策对我国外贸和企业出口有着重要的现实意义。

简介：马加爵杀人案引起人们深刘的思考。用马斯洛的需要理论揭示马加爵的杀人心理动因，有助于我们更深刻地认识马加爵杀人事件。作为教育者，必须关注双困生，建立必要的心理防控体系，使他们走出困惑与烦恼；大学生更要自觉地调整心态，使自己摆脱孤独和自我封闭，不要因为一时的挫折而灰心丧气或走向极端。

简介：宗教交往不仅是古代中国与东南亚间交往的一个非常重要的组成部分，而且是促使双方交往的一个重要因素。就整个古代交往过程而言，历史阶段越靠前，宗教在双方交往中的作用就越大。目前学术界对于古代中国与东南亚交往的研究成果为数不少，但却少见这方面的研究，尤其是对于宗教在古代中国与东南亚交往中所处地位和作用的研究就更加少见，诸多成果大凡将宗教归于交往的结果，而非交往的动因。本文认为，南北朝时期刘宋王朝与扶南国的交往，正处在中国与东南亚交往的第一个高潮期，佛教的发展与双方交往的频繁有着直接的因果关系。可以毫不夸张地说，佛教在这个时期是导致双方交往的发生与发展的最主要原因。

简介：文章简明地提出文学风格的定义,认为“文学风格就是作家创作个性与具体话语情境造成的相对稳定的整体话语特色。”此定义较过去的有所不同,并对形成文学风格的内在动因、外在表现以及风格的特性一一作了阐述。

简介：“研究性学习”是教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》综合实践活动板块中的一项内容，也是《基础教育课程改革纲要(试行)》所规定的重要内容。“研究性学习”作为—个独具特色的课程领域，首次成为我国基础教育课程体系的有机构成，已被公认为我国当前课程改革的一大亮点。

简介：虽然名义上十字军东征是一场基督徒对异教徒的“圣战”，但世俗因素始终起着重要作用。教皇煽动十字军的蛊惑性演说，教俗封建主参加十字军的动机，城市商人推波助澜的图谋，十字军强盗的烧杀抢掠，都充分表明十字军东征的军事殖民和经济掠夺的实质。

简介：从提高"文"的审美能力、"史"的认知能力、"论"的理解能力等方面阐述了建构中国古代文学审美理论体系的动因,从注重古人创作和审美的实际、用今人的观点来透视、把定向观照和多向思维结合起来等方面探讨了建构这种理论的方法.目的在于使中国古代文学理论的研究既有传统性又有现代性,既有本土性又有世界性.

简介：冷战后国际政治格局发生了根本变化，世界正处于从两极向多极过渡的新旧格局转换时期，多极化趋势在继续发展。对于国际政治格局多极化，既要准确地把握其质，又要充分认识其量上的规定性。推动国际政治格局多极化发展的因素是多方面的，国际政治格局多极化是一种客观必然，是历史的必然趋势。

简介：云南罗平鲁布革乡木纳村语言兼用现象表明，罗平布依族语言演变具有多重动因。语言接触是罗平布依族当代语言兼用的主要原因，当代社会的急剧变迁导致民族间的广泛接触，加快了布依族语言向民汉双语演变的进程。

简介：英国高等教育体制变迁是一个"逆潮流"的案例.本文首先从历史纵向角度追溯英国高等教育从二元制到一元制的历程,然后从宏观和微观两个层面,用趋同理论、漂移理论、组织社会学理论和政策变迁等理论解释英国高等教育从二元制到一元制变迁的动因.

简介：在初中英语中，“Therebe…”是个常见的句型。不少学生对这一句型感到困惑，在使用的时候经常出现错误。本文就此句型作一些分析，供同学们学习。

简介：构建社会主义和谐社会，要求教育的和谐发展。在分析中两方和谐教育思想历史发展的基础上，提出了和谐教育的内涵，包括人的心智的和谐发展、人的身心的和谐发展、个体发展与社会发展的和谐一致。真正实施和谐教育，必须做到以下几个方面：建立和谐的环境；建立和谐的师生关系；正确处理全面发展和个性发展之间的关系：加强科学教育与人文教育的整合。