简介：“花钱买批评，诚心为读者”一直是我集团“求疵”活动的宗旨。如您在杂志上发现任何错误和不足，或有任何错误和不足，或有任何建议和意见，请告诉我们。“求疵”方式：1电话：0435－39405212信件寄至：吉林省通化市西昌工贸开发区2号天仁报业集团《考试与评价》（英语中考专刊）“求疵”栏目

简介：在解抽象函数的某些问题时，常常需要根据其图象的对称性求出函数的周期，许多同学对这类题望而生畏，一筹莫展．本文先将函数的图象关于点A（a，0）或直线x=6对称的对称性转化为函数的奇偶性，再给出由函数的奇偶性求出其周期的若干结论，然后举例说明这些结论的妙用，供大家参考．

简介：况周颐以“重、拙、大”为词学理想构建其理论体系，并指出“词中求词”与“词外求词”的途径与方法来实现其词学理想。这些提法不仅有理论价值和实践意义，更是其词论的创新之处。

简介：例1：在长方形ABCD中，EFGH是正方形（如图1）。如果AF=15厘米，EB=12厘米，那么长方形ABCD的周长是多少厘米？

简介：从图1中可以知道，里面的小圆被平均分成了5份，阴影部分占其中的2份，那么阴影部分就占整个小圆的可2：同样外面的环形也被平均分成了5份，外面的阴影部分占了其中的2份，即阴影部分占环形的2/5，所以两部分的阴影部分占整个图形的2/5。

简介：同学们,假设法是一种常用的重要的数学思维方法。当遇到较难的题或较复杂的题目时,用假设法常会使难题迎刃而解。它有多种形式,这里给同学们介绍具体式,具体式就是把有关事物、对象、

简介：上学期期末考试，五（1）班26名女生的数学平均成绩是84．5分，24名男生的数学平均成绩是89．5分。请问：五（1）班的同学上学期期末考试的数学平均分是多少？

简介：许多较复杂的求面积问题，如果仅从字面上去分析，往往会觉得较难，甚至会觉得无从下手。这时，我们可以先根据条件画出示意图，使题中的数量关系形象地展现在我们面前，从而启发思考；帮助我们顺利地找到答案。

简介：中考对本考点的考查主要以选择题和简答题的形式出现．要求考生掌握竞争、合作的意义以及团结协作的方式和技巧：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争．养成团结协作、乐于助人的品质等。通常会选取相关时政或与考生生活实际贴近的事例，要求考生运用所学教材知识展开分析。

简介：很多同学认为“数列题难”，难中是否有“简道”呢？下面结合几个片段，一起“求道”．一、数列与函数学习知识，只有将新知识与原有知识建立有机的联系，才能真正理解，学习才能高效．关注“数列可看成特殊的函数，同时数列还有相应的函数”，是让数列的学习变得简单的重要环节．

简介：【题目】甲车从A地开往B地，每小时行驶48千米；乙车从B地开往A地，每小时行驶40千米。乙车先行32千米，结果甲、乙两车在中点相遇，A、B两地间的路程多少千米？

简介：计算长方形或正方形的周长，通常需要知道长方形的长和宽或正方形的边长，但有些题目没有直接给出长方形的长和宽或正方形的边长，这就需要我们仔细观察图形，找出图形中各边与周长之间的关系，寻求到解题的捷径，使问题迎刃而解。

简介：2013年全国高中数学联赛湖北省预赛二年级卷第10题是：已知a，b，C，d∈[-＋∞]，且a＋b＋c＋d=0，则a6＋6c＋cd的大值为_____。

简介：几何最值问题近几年广泛出现在各地中考与竞赛试卷中．此类问题往往以平面图形或直角坐标系为载体，且形式多样，具有较强的综合性，对考生的能力要求较高．此类问题常具有很强的探索性，需要运用动态思维、数形结合、特殊与一般相结合、逻辑推理与合情想象相结合等思想方法解决，需要我们善于引导学生挖掘问题的本质，从中归纳出思想、方法．

简介：“求X”是由动词“求”加上中心语“X”构成的一个动宾结构，整个结构所传达的信息量丰富。“求”表“需要”之意，“X”是可变的。从构成成分来看，“X”可以是词、短语、句子等，从语义来看，“X”可以是物质的、精神的、心理的等诸多方面。“求人者”在网络上向别人发出请求，希望得到满足，“被求者”按照自己的主观意识自由地选择是否给予解答。网络语言“求X”与现实生活中的“请求”不同，“求人者”与“被求者”是一种平等的、虚拟的网友关系。

简介：求比值与化简比是两种不同的运算关系。它们之间既有联系又有区别，特别是把比写成分数形式后，求比值与化简比往往容易混淆。求比值与化简比可以通过以下三个方面的对比，加以区别。1.从意义上对比。比值是比的前项除以后项所得的商。化简比是把两个数的比化简为整数比。2.从方法上对比。求比值是用比的前项除以后项。化简比可以用多种方法。可以用求比值的方法化简比，只要把结果写成比的形式就行了，也可以用约分的方法化简比，还可以用把比的前项和后项扩大倍数的方法化简比。

简介：求动点与定点距离的最值问题，如果能巧妙利用曲线的几何性质，便可将问题大大简化．同时有些代数最值问题，如果能将它“形”化，也能汰到怏涑解题的目的．

简介：1．两条异面直线所成的角①范围：θ∈（0，2^-π].②求法：设两条异面直线所成角为θ，则

简介：数列是高中数学中的重要内容，它在高等数学中也有着较为广泛的应用，因而其在高考中占有非同一般的地位．求数列的通项公式就是其中最为常见的题型之一，根据递推关系求出数列通项既可考查等价转化与化归这一数学思想，又能反映考生对等差与等比数列理解的深度，具有一定的技巧性．

简介：