简介：通过对离散型及连续型随机函数的信息熵的分析,提出了信息熵计算的基本方法.研究发现,中学物理成绩具有不同的分布特征,有正态分布、瑞利分布、均匀分布等,有的甚至不能用常见的概率分布函数描述.对这些容量大小不同、分布特征各不相同的样本,都可以得到合适的信息熵,显示了计算方法的广泛适用性.

简介：摘要幼小衔接指的是幼儿园到小学的过渡阶段，这段时间是幼儿刚刚结束幼儿园生活，初次步入小学生活，将要接受正式教育的关键时期。学前教育作为我国基础教育中不可或缺的组成部分，对幼儿将来的学习和日常有着重要的意义。因此，要让幼儿能够顺利地度过幼小衔接时期，使幼儿能够在短时间内迅速地适应小学生活，为幼儿将来的学习打下良好的基础。

简介：小学教育专业经过十多年的发展后,进入了深层次的阶段,研究指向专业建设的基础。小学教师特质是小学教育专业建设的基础理论之一。文章从小学教育的对象、内容和特点三个方面分析中归纳出小学教师特质的概念。根据小学教师特质的定义,认为小学教师特质由小学教师专业素养特质、小学教师个性品质特质和小学教师教学实践特质三个维度构成,并进行了深入分析。最后将小学教师特质内容归纳为3个维度、7个方面、31个具体的特质,构成了一个较为完整的特质立体模型体系。

简介：一、精选错题——量体裁衣1.错题本制作要结合自身所学，杜绝翻版他人错题。2．错题本要尽量摘抄试题，这能加深试题印象，尽量少粘贴试题。

简介：对照记〉高考对《考试大纲》变化的呈现一、选修精简,设问多元化加深2017年《考试大纲》去掉了自然灾害选修部分，旅游地理和环境保护部分的选修题目灵活性更高。旅游地理部分，在考纲未调整时，已经呈现出设问多变，形式多样的特性，在《考试大纲》涉猎的条目中，试题灵活变化，生活化越来越强，分析性题目的概率高于评价类题目。

简介：实践力是地理核心要素的重要组成部分。在中学地理教学中,由于地理实践活动的严重缺失,影响学生地理实践力培养。所以,如何开发利用乡土地理教学资源开展地理实践活动,将是地理教育工作者的迫切任务。

简介：结合教科书《绪论》和多年教学经验总结了高一第一节地理课应该达到的三个基本目标：认识老师、认识地理、认识地理课，并以教学效果明显的几段教学实录来说明具体的实施细节。

简介：

简介：【文题展示】拐角,也许是我们生命行进中的一道道坎,也许是我们生命成长中的一个个节点。走过一个个拐角,犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧,获得生命的升华。请以'走过那一个拐角'为题作文。要求:(1)要有真情实感;(2)自定立意,自选文体(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)不得抄袭、套作;(5)不得出现真实的人名、校名和地名。【写作导引】这是一道全命题作文。根据作

简介：文章基于系统功能语言学语法隐喻理论的新发展，探讨连接成分隐喻式体现的机制、类型及功能。就其机制而言，语义层和词汇语法层之间的张力是连接成分隐喻式体现的必要条件，语义范畴的“物质化”则是其运作的内在动力；就其类型而言，连接成分的隐喻式体现有四种形态，即用名词、动词、形容词、副词／介词等语法形式来识解逻辑语义扩展关系；就其功能而言，连接成分的名词化不只是一种形式衔接手段，更是一种人类利用语言重塑经验现实的元理论功能。对连接成分语法隐喻化的整合研究不仅有助于系统地识解经验现象之间的隐性逻辑关系，而且有助于更好地领会系统功能语言学意义观的建构主义立场。

简介：

简介：农村高中学困生大多英语基础知识薄弱，英语学习困难，缺乏自主学习、主动求知的好习惯。本文就此从学科情感障碍、性格原因等方面分析了农村高中英语学困生的成因，并提出了相应的矫正对策。

简介：按照教育部的部署，从初中阶段开始，对学生进行地理科目教学。初中地理以基础教学为准，要求学生通过地理教学掌握地理基础知识和规律，领略地方风土人情，学会用地理的思维去解决实际的问题，并养成良好的地理学习习惯。在初中地理教学中，乡土地理发挥着重要的作用，它可以把宏观的地理知识结构细化为具体的地方案例，有助于加深学习对于地理知识的理解，本文就初中地理中对乡土地理教学的渗透做出研究。

简介：从一名大学地理专业学生走向憧憬已久的教师生活时,却遇到了作为理科生出身,而高中阶段却是文科性质的地理学科的教学尴尬,造成了地理专业学生到地理专业教师角色转变的障碍。如何快速扎实地掌握地理学科知识,是成为一名合格的地理专业教师的首要条件。

简介：所谓“新闻地理”,是与地理学科内容相关的新闻事件,这是教师课堂教学中重要的学科资源,常被众多教师在学科内容导入、相关案例分析中使用,其不仅仅可以引发学生浓厚的学科学习兴趣,提高课堂参与度,更可以全面训练学生的知识迁移和应用能力。笔者尝试在日常教学中有意识使用“新闻地理”来优化课堂教学效果,并在研究、反思中不断调整使其更好地为课堂教学服务。

简介：摘要作业是教师了解学生学习情况的重要教学方式，是学生巩固课堂知识的重要学习途径，是提高教学质量的必要教学结构。教师应精心设计地理作业，激发学生的学习欲望。趣味型、合作型、拓展型和实践型作业是优化初中地理教学的好办法。

简介：十余年前，国内曾有教育考察团去美国参观，满眼都是“乱糟糟”的课堂；美国学者也来华交流，见到的是“安静”“整齐”“守纪律”的课堂，于是当时两国专家得出了同一个结论：10年之后，中国的教育必当超越美国。如今，中美教育差距依旧，我们的课改一路艰辛，仍未能创造出奇迹，“囚徒困境”依然困扰着我们的教育工作者。看来，导致中美教育差距的真正原因并非仅仅在“乱糟糟”或是“静悄悄”这些表象上，更深层次上的原因需要我们去寻找。

简介：作为现代大教育的重要组成部分，社区教育是构建终身教育和学习型社会的重要载体已成为社会各界的共识。社区教育作为面向社区的教育系统工程，必然遵循系统科学的有关规律，可以采用系统科学的有关理论进行指导和研究。从系统论的角度出发，分析了当前社区教育环境设计的构成要素，给出了构成要素的实现路径；同时以南通社区教育实践为例，针对进一步优化社区教育环境设计进行了反思。

简介：摘要当前贫困县区高中生厌学现象愈来愈严重，这对高中教育和高中生的发展都是极为不利的。本文从心理学角度出发，针对当前普遍存在的中学生厌学问题进行了研究。通过对当前高中生厌学心理的主观原因和外在原因的调查分析，发现导致高中生厌学的主要原因，并经过探索和实践找出了厌学心理的有效对策和途径。

简介：摘要本文分析了地理活动的含义和利用活动进行地理教学的意义，旨在阐述地理活动对高中地理教学的作用。