简介:摘要:随着社会经济文化的发展和新课程教学改革的推出,体育教育已经逐步的步入正轨。教育者和家长们已经开始意识到体育的教学价值。在体育教育发展的过程中,不同年龄阶段的体育教育彼此独立又彼此关联,起着不同且不可获取的作用。本文将结合不同年龄阶段,浅谈体育教育。
简介:摘要:异龄互动类别参照帕顿关于社会性游戏水平的分类,小大年龄幼儿在区域活动、集体活动中多以独自行为和平行行为为主。如何调动幼儿参与互动的积极性,了解幼儿真正的发展需求,投放更适宜性材料。教师采用观察策略、同理心策略、适当放慢互动节奏等互动策略,让幼儿在游戏中都有所发展,实现真正意义上互赢的教育价值。
简介:摘要:平均数是表示数据集中趋势的特征数,《平均数》位于北师大版小学数学四年级下册第六单元第4课第一课时,本文针对《平均数》进行了重新设计,记录了点滴教学实践与自己的一些粗浅的想法,是对如何更好教学《平均数》的进一步实践与思考。
简介:【摘要】人的发展是遗传和环境相互作用的结果。早期教育是一种有组织、有目的的环境丰富的教育活动,按照婴幼儿运动、智能和情绪发育的规律,促进婴幼儿全面发展,使他们的潜能得到最大程度的发挥。早期教育是以家庭为中心,父母为第一责任人,早期教育工作者将婴幼儿运动、智能和情绪发育的规律知识教给家长,指导家长创设丰富的环境,如语言环境、能自由活动的必要条件、游戏的方法和温馨的情感氛围,用科学的方法促进婴幼儿全面发展。[1]
简介:摘要:语言是人类与外界的交流工具。幼儿0-3岁是语言能力发展的最佳时期,家长和老师如果能正确引导幼儿语言能力的发展,提供适宜的环境和教育,幼儿将会更快掌握语言的运用,更快的接收到外界传来的有效信息,同时构建起稳定的自我、构建起稳定的外部世界关系。家长和老师应该针对不同儿童不同阶段的不同特点,来培养起他们的语言能力,从而奠定未来个人发展的基础。