简介：摘要：脱贫攻坚是我党当前工作的重点，其对于改变我国乡村面貌，助力乡村振兴有着重要的推进作用。在巩固脱贫攻坚成果助力乡村振兴的过程中，必须要想办法发挥党建的作用。本文，将结合自身的理解和认识，探究如何发挥党建作用，使得脱贫攻坚成果更好巩固，为乡村振兴积蓄力量。

简介：摘要：教育因素在乡村振兴过程中起着举着轻重的地位。重视农村教育培训的作用，强化农村基层党组织成员的创新意识、积极培养培训乡村振兴的各类人才，发展地方特色产业，是巩固脱贫成果、全面推进乡村振兴的可靠保证。

简介：

简介：摘要：随着新课改政策的不断进行以及《关于加强义务教育学校作业管理的通知》的印发实施以来，减负增效一直是小学教师需要不断思考和讨论的话题。新时代的发展对于新型人才的发展需求不断上涨，对于目前的小学教育来说更注重和传统填鸭式教学区别开来的科学可持续发展，并且在“双减”背景下，减负并不是完全放任学生自由，增效才是减负的真正目的。同时对于小学数学作业进行相关的优化设计，将作业设计的重点从数量往高质量方面进行转移。

简介：摘要：脱贫攻坚和乡村振兴是我国为实现共同富裕部署与实施的两大战略。脱贫攻坚和乡村振兴两大战略共通接续,具有深刻的内在逻辑关联。巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接要把顶层设计与基层探索相结合,在中国共产党衡阳市第十二次代表大会上的报告中，秦国文书记提出要推进乡村振兴，促进农村动能集聚。坚持农业农村优先发展，全面提升实施乡村振兴战略的深度、广度和力度，推动减贫战略和工作体系平稳转型，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。

简介：摘要：学习党史是一个常学常新的过程，必须持之以恒地加以推进。笔者针对开展党史学习教育活动中存在的问题和不足，分析了完善机制着力推动党史学习教育常态化、长效化的措施，就围绕抓好落实不断巩固拓展党史学习教育成果提出了建议。

简介：摘要：新时代背影下，影视作品已经逐渐成为重要媒介信息传播方式之一，利用影视资源在高校开展“巩固深化，牢记使命”主题教育研究，充分利用主旋律影视作品在教育方面的优势，不是空泛的宣传，而是通过一幕幕感人的场景或者一个个鲜活的人物形象，来引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

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简介：摘要：巩固操练是语言知识新授课，尤其是对话课教学中一个重要的教学环节。本文重点分析了这一教学环节中存在的问题，详细介绍了操练的方式，并具体提出了操作的原则。

简介：摘要:"双减"政策对作业的布置提出了更高的要求，对于国家规定的明令禁止的红线,每个教师都必须了然于心,时刻自警、自省、自勉、自励,要把国家的政策精神切实落实到行动上、工作中。这就必须要提高作业质量，教师可以在课前作业、课堂作业、课后作业上进行研究，课前作业要浅显，少量；课堂作业要目标明确，方法正确；课后作业要形式多样，比如设置比较容易的巩固性作业，设置稍微增加一点难度,偏重对内容的应用性作业，设置对知识的外延,题型灵活,偏重于想象、运用、创造性作业，设置概括性作业等。

简介：

简介：摘要：目前小学数学教学已将核心素养培育全面贯穿其中，注重培养学生的数学能力与思维，提高学生的综合素养，满足新课改的基本要求。数学核心素养包含的内容丰富，本文主要从逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析四个方面进行论述，并提出了相应的培育策略。

简介：【摘要】随着2021年双减政策的发布与实施，要求教师创新设计教学模式。数学这门课程是小学阶段重要学科之一，同时对学生未来学习其他课程也有着很重要的影响。小学的数学教师也要紧跟我国教育发展的脚步，创新教学模式，助力学生长远发展。本文阐述了小学数学教学模式的应用探讨，希望可以巩固学生的基础，突破教学难点。

简介：摘要：语文学习兴趣很难培养，多因死记硬背而造成消极的学习心态。但学习兴趣又是一种必不可少的持续性学习动力，所以有必要深入探究在小学语文课堂教学中怎样激发学生的学习兴趣。

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简介：摘要：小学数学教学中，除了加法、减法、乘法、除法计算，以及3年级以上的四则运算和运算定律以外，几何教学成为了学生学习的重要一部分。几何的概念是空间思维的认知基础和数学思维的核心。小学生智力飞速发展，思维逐渐开阔，对事物的认知有直观的概念和表象性。如果一开始几何思维开发不全面，日后的几何学习就会非常艰难，学习的成效也不会很明显。小学数学几何教学需要学生重点掌握。在传统的教学中，学生的几何学习不够全面，处于表象思维，运用多媒体学习的机会不多，所以学习起来相对表象化，教师需要对教学思路进行反思，运用创新的思维和教学方式，为学生提供更好的学习模式。

简介：摘要：数学是学生提升各项基础能力的重要学科，只有做好数学教育工作才能够真正培育好学生的数学思维能力，对于抽象知识的理解能力也能够在原本的基础上获得根本性的提升。其中，几何是小学数学教学工作中的重要构成，学好相关知识能够让学生更为精准地对生活空间环境进行描述，并具备更好的认知能力。因此，做好几何知识教学工作能够从根本上完善学生的空间概念，提高学生的数学领域综合能力。

简介：摘要：高中生仍处于青少年时期，思想情感都还未完全走向成熟，平时在学校不论是成绩优异的学生还是成绩一般甚至较差的学生，当他们脱离学校，脱离班级老师在校园里无人去监督时，很少有学生能够做到自觉在家像在学校一样认真学校听课、完成作业。所以如何有效管理在家进行线上学习的学生是一个所有教育工作者都有认真思考并研究的问题，而我的答案是严中有爱，密切关注，学校、家长、学生同心同力，聚集“三剑合一”[1]之力。

简介：摘 要：利用大数据技术，明确技能竞赛成果转化的思路、流程及具体内容。以工程师范职业技术大学项目为主要研究对象，展开了以赛促教、以赛促改动的实证分析。