简介：

简介：陈平从项羽那儿跑出来后,有幸被魏无知引荐给刘邦。两人一见如故,刘邦当即就让陈平做了都尉。

简介：摘要教学秘书在教学运行、教学管理中上传下达，沟通协调，作用至关重要。要高质量、高效率的完成工作任务，需要教学秘书掌握协调、管理、学习的艺术。

简介：摘要初入职场的秘书都有“万语开头难”之感，运用语用策略化解职场中的一些语用问题，选择沉默是金、以退为进、实诚干练的语用策略来组织话语，打开职场中的僵局，说话有分寸，在职场中才容易赢得他人对自己的认可。

简介：进谏属于当下秘书工作中的参谋咨询工作。《三国演义》中,进谏是经常性的活动,几乎无处不在,而且成败皆有。虽然时隔近两千年,但值得后世学习的方面依然很多。就提高秘书参谋咨询工作的有效性而言,小说《三国演义》中的进谏活动,值得借鉴的主要有四个方面:进谏者进谏之前,必须清楚问题的根本;提出的谏言不只是要劝阻领导改变主意,更重要的是要能够解决问题;危急时刻,进谏还应一语中的;进谏之后,应及时总结成败的经验教训,以提高进谏成功的机率。此外,领导的信任也是进谏成功的重要前提。

简介：摘要 :随着秘书职业化现象的凸显，各行各业对秘书的需求越来越具体化、个性化、专业化。但由于秘书学教育理论课程的设置和实践课程的运用与社会的需求相悖，导致培养的秘书学人才不能满足社会需求。为了有效解决秘书学专业存在的就业问题，本文以六盘水师范学院秘书学专业为例，对秘书学就业技能培养进行问卷调查（附件）及实地调研，进行相关研究分析，提出可行性倡议。

简介：秘书学专业是实践性、应用型较强的新建本科专业,各开设学校均试图打造自己的特色,形成有效的培养模式。就广西民族师范学院而言,由于学校所处地理位置、办学定位、经济环境和文化传统等与其他地区高校有较大不同,故其特色建设比较鲜明。在多年汉语言文学(文秘本科方向)建设经验基础上,逐渐凝练成一专多能、突出应用、注重实践、强调英语及写作能力的企业型和涉外型特色。

简介：各位领导、来宾:大家好!参加今天的《衡水学院学报》创刊二十周年、出刊百期座谈会,一是表示祝贺,二是借此难得的学习机会,聆听各位专家学者的真知灼见,提升自己,指导我们自己的刊物更好发展。我谈两点体会.

简介：摘要2014年，国家体育总局体操运动管理中心经研究推出了“快乐体操”运动。本文通过文献资料法对近十年内科研成果研究分析，旨在论述我国近十年快乐体操和科研现状，为后续研究提供参考。

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简介：摘要生态型教学是运用生态学、系统学的知识来创建的一种新型的课堂教学模式，本文基于2018年国家级基础教育成果获奖名单对我国现阶段的生态型课程教学模式开发的现状进行分析，发现生态型课程在我国还没有完全受到重视，各区域的生态化课程、教学模式改革情况迥异，分布极其不均，并且各区域的各学段对生态型课程、教学模式的探索没有连续性，出现断层。建议教师要树立生态化的教学观念，加强生态型课堂的探索，各区域学校支持并鼓励生态型课堂教学的研究实践。

简介：通过对知网、万方、维普等数据库在20082018年公开发表并涉及专家型幼儿教师的相关文献进行分析,发现近十年关于专家型幼儿教师的研究主要集中在专家型幼儿教师概念相关研究、专家型幼儿教师特征相关研究、专家型幼儿教师成长影响因素相关研究、专家型幼儿教师成长路径相关研究等结,并对未来的研究作出了展望。

简介：摘要时下未成年人的暴力性犯罪行为低龄化明显，我国最低刑事责任年龄40年未变的现实性，我国未成年人的心智成熟程度低龄化趋势明显。我们应该通过社会、家庭、学校等多种渠道的合力教育，让弑亲弑友的悲剧不再重演，让未成年人的人生辉煌灿烂。

简介：改革开放四十年以来,我国教育技术学专业学历层级发展迅猛,本科层级经历了稳定增长阶段、急剧减少阶段、迅猛回升阶段和减少至平稳阶段四个阶段;研究生层级整体呈缓慢增长的趋势。这一时期我国教育技术学科的研究方向有所侧重,改革开放初期以教学媒体应用为主,20世纪90年代主要研究教学设计理论与实践,21世纪初至今研究重点为信息技术的普及与多元化。教育技术学科之确立、教育技术学科理论之完善、教育技术学科实践之探索三个方面集中体现出学科的发展成就,但是教育技术学科在学科研究、专业发展以及队伍建设方面也存在问题,为此,打造专业特色、重视理论与实践结合和加强跨学科的学术研讨是教育技术学科未来发展之方向。

简介：摘要随着我国体育职业化方面的改革，“双轨制”的发展，以及习总书记新时代体育思想的新背景、新形势、新要求的变化，结合中国竞技体育的发展过程，我国网球职业化的发展又重新回到了人们的视野，本文通过文献资料法，专家访谈法等对我国网球职业化发展所遇到的问题以及未来我国职业化发展的前景进行调查分析，以期为新时代中国网球职业化发展提供对策建议。

简介：　 内容摘要：“教育装备”一词是随着教育的发展而发展的，从简单到复杂，由黑板和粉笔发展到电视、投影再扩大演化到现在的多媒体教学。教育装备是教学的物质基础和技术保障，是教学思想和教学内容的物质载体，是转变学生学习方式提高科学素养的有效手段。在近几年教育装备质量提升工作建设的过程中，我国涌现出一系列有代表性的案例。这些案例有一定的引领性，对于我们有很强的指导意义。  　　 关键词：教育装备 质量 信息化  　　 一 .教育装备的概念分析  　　 （一）教育装备的概念  　　 装备是指为完成任务或达成目标所必须配置的物品，一般而言装备是器械、设施。首先，装备是不包括人在内的物质或非物质工具 ;其次，装备对某一部门、组织或机构功能的实现起到保障作用 ;最后，装备既指配备物，也指配备的行为。  　　 对于教育装备而言，国内外不同学者对此有着不同的看法。但总的而言，对于教育装备的观点分歧并不明显，大多数观点仍然以工具和物质来作为其基本属性。  　　 （二）信息化教育装备的概念  　　 “教育装备”一词是随着教育的发展而发展的，从简单到复杂，由黑板和粉笔发展到电视、投影再扩大演化到现在的多媒体教学。而“教育技术装备”和“现代教育技术装备”概念基本一样，是由电教设备发展而来的，通过分析认为教育装备、教育技术装备和现代教育技术装备没有本质的区别。  　　 信息化教育装备是指在信息化教学环境中，保障教育教学活动顺利、高效所需的一切硬件和软件资源的总和。在本文中，“信息化教育装备”主要研究对象指师生日常教学活动直接所能接触到并是所需的、总体价值超过元以上这里并非是绝对的数字，具体根据评估者的实际经验和评估要求作出选择的硬件和软件系统，如师生用的计算机、多媒体教室系统平台、语音实验室、校园网之类。  　　 二 .我国教育装备提升的必要性与可行性分析  　　 （一）必要性  　　 教育装备是教学的物质基础和技术保障，是教学思想和教学内容的物质载体，是转变学生学习方式提高科学素养的有效手段，是全面实施素质教育中不可缺少的重要环节，是促进义务教育均衡发展和实现教育公平的重要条件之一，是提高教育现代化水平的重要支撑条件。  　　 1.现状分析  　　 教育装备的综合效能将直接影响到教育信息化的质量和效益，影响到学校效能和教师的效能。从学校角度看，提高了信息化教育装备的综合效能，则提高了教育信息化的整体质量和效益，从而对推进学校的教育教学改革、提高学校管理效能起到重要作用。有的教师认为投影屏幕呈现的图像不够清楚，影响教学效果 ;有些教师认为系统中的实物投影仪基本上没有用到 ;有些学生认为上课时投影效果不佳，严重影响课堂实际收看效果。这种由于环境设计和管理上的不到位多媒体教室的布局、环境设计、设备选型不合理，投影仪位置距离不当导致使用效能的降低，显然会直接影响到教师的教学效果，降低教师的效能。中国教学仪器设备行业协会会长、教育部教学仪器研究所所长王富也指出，目前教育装备工作中存在教学仪器配备不够合理、使用效率偏低、运行经费短缺、实验教师业务水平有待提高、常规管理薄弱等问题，造成装备不能满足教学的要求。  　　 目前，教育装备理论研究中缺乏对中小学装备综合效能评估指标体系的研究，基层教育装备管理部门使用的各种评估考核细则更多的是从实践经验出发制定的，并没有经过比较严谨的学术研究，因此，本课题具有理论和实践两方面的研究意义。  　　 2.理论与实践必要性分析  　　 理论上，一方面可以丰富和发展教育装备成本效益理论，同时也为教育信息化的评价研究提供新的研究视角，能修正某些教育信息化评估指标研究，为我国基础教育的教育装备事业和教育信息化事业均能提供理论指导和決策支持。教育装备成本效益理论以成本效益、全寿命费用理论、绩效技术、教育成本理论为理论基础，包括教育装备的成本、效益效能等理论研究。

简介：摘要 :目前，我国正处于教育改革的重要阶段，教师在教育教学活动中有着十分重要的作用，其素质直接决定着学生的培养质量。提升教师的整体素质，提升其教育教学水平，这是当前教育改革关注的重点部分。对教师素质的构成进行全方位分析和研究，形成有关教师培养培训的有效手段，是提升教师素质的有效路径和方式。

简介：援外培训是我国实施对外援助的重要方式之一,十九大报告提出中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代。随着中国特色社会主义进入新时代,中国日益走近世界舞台中央,中国与世界关系发生广泛而深刻的变化。在此背景下,如何利用援外培训这个重要外交渠道宣传好中国声音、讲好中国故事面临诸多挑战。面对新的历史任务,应紧紧围绕援外培训的改进和提升这个中心,从加强顶层设计、规范培训管理、创新教学方式、优化师资管理队伍、落实跟踪回访等方面提出相应的对策,为推动人类命运共同体、构建新型国际关系作出积极贡献。

简介：摘要对学生在阅读中口语交际能力的培养，要有一套科学的教学方法和策略，营造一个欢快的学习环境，让学生在轻松愉悦的学习氛围中，学习到更加全面的语文口语交际方面的方法和技巧。在新课标改革教学中，要紧跟小学语文教学的发展潮流，全面提升学生的口语交际能力，为学生走向更高层次的语文学习奠定好坚实的基础。