简介:种田塍豆的启示由于某些经济现象的触发,一件往事每每在我脑海里清晰浮动,催我思考。我曾落过户的那个生产队--一队,隔着一片平坦的田坂与对面山畔的二队遥遥相望。这里的农村,素有种田塍豆的习惯(它的好处多:不但种豆得豆,而且豆株根上的根瘤菌、凋落的败叶可以肥田多打粮),但在林彪、“四人帮”极左路线干扰、破坏下,那些年也是
简介:摘要:古诗词作为中华民族独特的文化形式,具有丰富的历史文化内涵和艺术价值。然而,传统的古诗词教学方式往往偏重于诗歌的背诵和默写,缺乏对学生主体性和创造性的培养。本文首先介绍了古诗词教学的重要性,并分析了传统教学方式的不足之处。接着,指出了在古诗词教学中引入读写结合的必要性,并提出了寻找古诗词读写结合最佳切入点的策略。
简介:摘要数学教学中信息技术应用的现状并不乐观,并不说明信息技术在数学教学中功能性较弱,只能说明信息技术并没有用到数学教学的关键处,为此寻找信息技术与数学教学的最佳结合点是科学、合理、高效利用信息技术的关键之一。找到了最佳结合点后,必须寻找信息技术辅助数学教学的课堂教学模式,依据建构主义理论结合教学实践创设和谐互动的课堂教学模式。
简介:摘要新课程倡导生物探究教学,探究需要动力,而兴趣是最好的老师,是进行探究的最直接的动力。本文主要探讨了在生物教学中如何将探究课与学生兴趣有机结合,使学生在“设疑———惊讶———再惊讶”的过程中感受生物探究课的魅力。
简介:孩子一般是不会故意惹家长生气的。家长生气时,孩子往往会很难过,或因不理解他们的生气原因而奇怪,或因可能受到的责罚而害怕。家长应充分理解孩子的这种心理,在表达对孩子的不满和气愤时,应特别注意态度和方式,要让孩子了解你为何生气,不可用过激的言词伤害他,更不能用责骂来发泄。
简介:孩子们发生冲突,必有一方吃亏。吃亏孩子的家长往往会表现出两种极端的态度:一种是“惹不起、躲得起”。一种是“教儿骂、教儿打”。其实这两种态度都会使孩子形成不合群、内向、孤僻的性格,或学着父母的样子骄横于同伴之中。
简介:大人们总以为孩子还小,不到认真对待的时候,所以常常敷衍孩子。殊不知,一个长期被忽略的小孩,很容易出现敏感、不安、冷漠、内向等轻微异常的人格特质,久而久之,会对父母产生不信任感,并对他人也衍生缺乏信任的态度。