简介:摘要:在一体化视域下,初中道德与法治课的守正创新可通过以下教学做法实现。首先,教师应以培养学生积极正确的道德与法治观念为目标,注重培养学生的自我约束和社会责任感。其次,教师需融入现代信息技术,结合案例和互动讨论等方式,提高教学的趣味性和互动性,培养学生综合运用知识和能力的能力。此外,传统教学方式中存在的老师授课而学生被动接受的问题需改变,引导学生进行自主学习和探究式学习,激发其学习兴趣和主动性。举行相关社会实践活动,加强课内外的联系,培养学生实际操作和解决问题的能力。结合学生的兴趣爱好,开展多样化的课外活动,增强道德与法治课的吸引力和影响力。评一体化的理念是将知识、能力和价值观有机融合,通过实际案例和情境的体验,全方位促进学生的综合素质发展。在探索中,教师注意倾听学生意见并根据需要进行调整,注重培养学生的自主学习和合作学习能力。该教学探索实效显著,学生在道德与法治方面的素养有所提高,更加关注社会问题并具备解决问题的能力。后期将继续完善教材内容和教学手段,与相关社会组织合作,为学生提供更多不同背景的案例和实践机会,进一步加强道德与法治课的守正创新。
简介:摘要:学生处在人生中非常重要的青春发育期,身心非常容易受到各种外界因素的影响。大量的数据研究报告显示,近几年,我国学生中存在心理疾病的人数占有百分之十左右,不同年龄阶段的学生具有不同的反映。学生在步入中学阶段后,因为学习与生活在很多方面都与小学时存在差异性。陌生的人际关系以及学习生活环境,加之沉重的学习压力都会使他们形成消极的心理反应。德育是辅助学生形成科学积极的三观以及个人行为规范的主要方法,也是初中教育中十分重要的内容。心理健康教育需要运用到教育学与心理学的知识,结合专业的理论内容对学生实施心理辅导的方法,可以缓解学生的心理压力,帮助他们长时间保持乐观积极的情绪。基于此,初中德育教育与心理健康教育的融合是非常值得当前教学界关注的研究课题。基于此,本篇文章对新时代中学德育教学守正创新实践进行研究,以供参考。
简介:【摘要】中职学校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,承担着铸魂育人的重大使命。本文尝试论证通过教学内容、方法和评价机制上的“守正创新”,更好地促进培养目标的达成。