简介：摘要：活动性游戏是向少年儿童进行体育足球课的基本手段之一。依据课程标准的目的任务，活动性游戏已起到越来越重要的作用。能否使学生在欢乐的气氛中进行足球学习，教师的教学组织能力是重要因素：本文通过足球教学实践的总结与有关资料的查阅，谈谈自己的观点。

简介：【摘要】小学《道德与法治》课程教学是提高小学生道德品质的重要手段，也是培育小学生核心素养的有效途径。在教学中，教师应关注学生生活，创设有效活动，让学生在真实的生活情境中体验与感悟，形成一定的生活理念和生活态度，从而落实立德树人根本任务。

简介：

简介：摘要：目的 胃溃疡治疗，行藏医疗法，观察临床效果。方法  选取70例胃溃疡患者，时间为 2022年6月～2023年4月。将70例患者分为2组，对照（DL）组（n=35例，常规西药治疗）与观察（KG）组（n=35例，藏医疗法治疗），比较DL、KG组患者治疗效果、症状积分。结果 ①治疗有效率：KG组较DL组高（P＜0.05）；②恶心呕吐、嗳气、泛酸、胃脘痛积分：治疗前，2组比较，无差异（P＞0.05），治疗后，KG组较DL组低（P＜0.05）。结论 在胃溃疡疾病治疗中实施藏医疗法，临床治疗有效率较高，恶心呕吐、嗳气、泛酸、胃脘痛等症状得以减轻，血清炎性因子水平、胃肠激素水平、不良反应发生率均进一步下降，值得推广实施。

简介：摘要：目的 胃溃疡治疗，行藏医疗法，观察临床效果。方法  选取70例胃溃疡患者，时间为 2022年6月～2023年4月。将70例患者分为2组，对照（DL）组（n=35例，常规西药治疗）与观察（KG）组（n=35例，藏医疗法治疗），比较DL、KG组患者治疗效果、症状积分。结果 ①治疗有效率：KG组较DL组高（P＜0.05）；②恶心呕吐、嗳气、泛酸、胃脘痛积分：治疗前，2组比较，无差异（P＞0.05），治疗后，KG组较DL组低（P＜0.05）。结论 在胃溃疡疾病治疗中实施藏医疗法，临床治疗有效率较高，恶心呕吐、嗳气、泛酸、胃脘痛等症状得以减轻，血清炎性因子水平、胃肠激素水平、不良反应发生率均进一步下降，值得推广实施。

简介：摘要：折纸活动对幼儿来说，充满了新鲜感，探索折纸的方法与规律，可以培养幼儿主动探索的能力。不仅能锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性，又能使幼儿的耐心、细心程度、动手能力、创造能力等能力均衡发展。在培养幼儿具有一定的折纸能力的同时，也使之体验动手创造的快乐。让幼儿手、眼、脑、口都能够得到很好的发展。本文通过对于幼儿活动“折纸”进行讨论分析，从中浅谈折纸活动的教育性

简介：摘要：2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提到：要加强社会主义核心价值体系教育、中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强孩子的社会责任感、创新精神与实践能力。各幼儿园在高阶课程的探索中也在摸索和制定的幼儿园特色，其中一部分幼儿园结合本地、本土文化，系统整理、探索文化特色，挖掘文化符号，结合幼儿适宜和感兴趣的内容，探讨文化体验性教学活动，在幼儿园音乐活动中也有所涉及，本文就幼儿园音乐活动中文化体验性教学的思考，希望能带给一线老师们一些启发。

简介：【摘要】

简介：摘要：开展小学基础教育工作，教师要全面贯彻素质教育工作理念，利用课程内容对学生进行启发引导，促进学生全面成长。对此，在小学大课间活动设计中，教师应该设计形式多样、内容丰富的活动内容促进学生身心健康发展，根据目前学生发展特征，融入学生喜欢的活动项目，助力学生快乐成长。

简介：

简介：摘要：开展小学基础教育工作，教师要全面贯彻素质教育工作理念，利用课程内容对学生进行启发引导，促进学生全面成长。对此，在小学大课间活动设计中，教师应该设计形式多样、内容丰富的活动内容促进学生身心健康发展，根据目前学生发展特征，融入学生喜欢的活动项目，助力学生快乐成长。

简介：摘要：在义务教育的大背景下，关于德育的教育活动正在普遍开展，老师们的教学思想转变巨大，学生们的能力也得到了全面发展。使用科学的教学方式，灵活多变的教学技巧，创造一个融洽、愉悦、让人轻松的课堂环境，能够凸显学生这个主体，学生的实质需要能够被满足，引导学生学会自主学习，养成较好的学习习惯，鼓励学生不断地进行合作探索，摆正自己的学习态度，逐渐将认知框架建设完成，顺顺利利地迈向属于自己的成功人生，是现阶段大部分教育者首先要思考的问题。德育教育活动在小学的教学实践，可以引导小学生建立起正确的人生观与价值观，在现阶段健康地成长，奠定了学生以后生活和学习的坚实基础，小学素质教育将迎来更加辉煌的未来。

简介：摘要：德育教育是一个国家和一个民族的立身之本，是发展力量的重要来源，是文化教育的燎原之火。新的教育教学形势下，教师要立足于小学生的实际情况，加强德育活动的实效性，塑造小学生良好的道德品质，以促进小学生德智体美劳的全面发展和进步。基于此，本文阐述了加强德育活动实效性，培养学生良好道德素养的策略，以供参考。

简介：【摘要】综合实践活动课是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程，强调学生亲身经历各项活动，在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”。因此，要上好综合实践课，需要教师坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观的主观能动性，体验和感受生活，发展实践创新能力。

简介：摘要：本活动选择的主题是《食物的味道》，对应的教学群体是幼儿，参与的主体包括幼儿、教师和家长。本次活动的目标是：幼儿可以学会辨别不同食物的味道，与同伴分享自己的体会，积极参与实践活动。其重点内容是：幼儿运用多种感官感知食物的味道，难点内容是：正确表达不同食物的不同味道。为保证活动顺利进行，一方面，安排班级座位于幼儿的后面位置添加板凳，方便家长就坐，测试电子白板；另一方面，准备柠檬、芒果、葡萄、糖果、苦瓜等食物，果盘、小勺、被子等工具。

简介：摘要：综合性学习与以往的教学方式不同，该学习方式将语文知识的应用、听说读写水准的提升、课堂文化和课后实践相互结合、各科课程之间的联系等。从语文教学的角度来看，“语文综合性学习”与“识字和写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”是语文学习的重要内容和形式。作为小学语文高段教师，应引领学生积极主动学习，在活动实践中灵活运用语文知识。

简介：

简介：摘要：新时代对小学德育工作提出新的要求。学校以实现“五育并举”为宗旨,坚持“让每个孩子享有自信与成功”的办学理念，营造书香校园文化气息,开展精彩纷呈的德育活动，拓宽德育渠道，充分挖掘家校社德育资源，培养学生良好的思想道德品质。

简介：摘要：小学科学课堂教学，应看教师是否实实在在地调动每个学生的积极性，让他们去动眼、动脑、动手、动嘴，是否实实在在地让每个学生亲身经历活动过程，是否让大多数学生形成良好的科学求索精神。作为一名教师，我认为要做一个有心人，让科学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数孩子的学习积极性；才能大面积提高小学科学课堂教学的有效性。

简介：摘要：小学科学课堂教学，应看教师是否实实在在地调动每个学生的积极性，让他们去动眼、动脑、动手、动嘴，是否实实在在地让每个学生亲身经历活动过程，是否让大多数学生形成良好的科学求索精神。作为一名教师，我认为要做一个有心人，让科学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数孩子的学习积极性；才能大面积提高小学科学课堂教学的有效性。